觀舞記 關于竹竿舞的作文
清脆的竹竿聲，讓我想起了最近學校舉行的竹竿舞活動。
跳竹竿舞？不就是在兩根普普通通的竹竿以“開合、開合、開開合合……”的節奏上跳來跳去嗎？還稱得上“舞”！也許很多同學都是這么認為的，可他并不是我們想象中那么簡單，跳竿的人要具有強烈的節奏感才能順利“闖”過這一關，要是一不留神，估計我們可憐的腳丫子就要被打了！當然，打竿的同學也是十分重要的……
記得剛開始學習跳竹竿舞的時候，老師教給我們了一個非常簡單的動作，那時我邊在同學們跳的時候邊想：我嘛！在班上節奏感和協調性都應該算是不錯，怎么著也應該比大力士魏東強吧！哎，太不巧了，正是我們倆一組，看來我咋想也得讓他給我帶溝里去了吧！
“哎呦！”一陣出自本小姐的尖叫聲，真是不出我所料哇！他他他……竟然踩竿兒！現在的我已經是火冒三丈，氣兒不打一處來了。
到后來他去敲竿兒了，我也練得不錯，竹竿舞對我們真是有益呀，不僅提高了節奏感和協調性，還讓我們的身體更加強壯，看來竹竿舞著東西還真不錯。
竹竿舞的場面描寫作文，幫我找一篇或寫一篇，有氣氛描寫!
四月末，五月初，我們迎來了我校“第四屆科技文化節”。這次“科技文化節”的口號是“激情奧運，陽光校園。”為此，學校舉行了許許多多有意思的活動，如：航模、車模、比賽跳竹竿舞、踢毽球、象棋、圍棋比賽、乒乓球比賽……其中，我認為最有趣的活動就要數跳竹竿舞了。
跳竹竿舞，顧名思議，就是把兩根粗一些的竹竿放在兩邊，由六個人拿著竹竿，隨著開開合合的節奏敲起來。跳竹竿的人要機智靈活，隨著節奏“開開”時跳過去，不被夾著就代表成功！體育老師先給我們做了一下示范，只見他靈巧地跳過去了。同學們為他“設計”的難題，他也輕而易舉地跳過去了。我們被老師“精湛的舞技”所震驚了，情不自禁地鼓起了掌。
老師示范完畢后，叫我們來排隊試試。同學們的姿式可謂五花八門，有的是被老師“趕鴨子上架”才跳的；有的使用“張牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦亂跳”式在竹竿上亂跳了起來，就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同學急急忙忙上去，不料，一不小心，腳下一滑，整個人栽在了竹竿上。哦！肯定使用的是“泰山壓頂”式了……這些招式逗得同學們哈哈大笑。不知不覺到我了，我心里十分害怕，把腳伸進了竹竿里又縮了回來，心想，哎，如果夾著腳了一定會很疼，如果把鞋子夾掉了，我肯定又成了一大“新聞”人物。我閉上了眼睛，深呼了一口氣，又睜開了眼，我想豁出去了，然后不慌不忙地跳了起來。耶！我居然成功了。我跳了一遍又一遍，老師說：“楊子寒，真棒！”同學們也向我投來贊許的目光。
這次“科技文化節”內容豐富，活動有趣，不僅讓我們了解了許多奧運知識，還鍛煉了我們的身體。
觀察竹竿舞的動作描寫作文
觀察，很有趣。想認識認識從學校柵欄前走過的人嗎？那就來一一看過吧。
先進入視線的不是人，而是――哇！超大號的懷舊式自行車，接著，見到一位身穿中山裝，像是參加過抗日戰爭或是上過云南軍校到邊疆支援的白發老人，騎著那輛超大“二八”型號自行車緩緩地走過街頭。
又來了一個小不點兒，大概兩三歲地樣子。一蹦一跳，一扭一扭地跑來跑去，后面還跟著他的爺爺奶奶。怕是心疼，擔心自己的孫子摔著了，也跟著小不點追來追去。那孩子就像機器人，一點兒也不知道心疼爺爺奶奶，還嘻嘻笑個不停，這個小不點喲！
瞧！花壇邊的小木長椅上有兩個天真可愛的身影在玩著毛茸茸的小公仔，還說著一些動畫片里的情節，真的很有意思。
咦？那個老奶奶在花壇邊像螃蟹一樣踱來踱去干嘛？也許是在欣賞壇里的植物，或許是從哪學得什么散步法吧。
這里怎么多了一個小姑娘？還和我們班“傻子”說話呢。那小姑娘長著圓圓的眼睛，但不怎么大，塌塌的小鼻子卻顯出一絲可愛，上唇還有些翹，說起話來就好像在嚼泡泡糖。臉部的肌肉到處都在動，還真有點像蠟筆小新呢！
馬路對面，怎么有五位保鏢呀！定眼一看，原來是穿著西裝的大哥哥呀。
哇！好優雅的身姿呀！纖細高挑的身材，烏黑飄逸的長發，隨風翹起的裙擺。真是美的，輕盈的無法形容，成語詞典里怎么就找不出個可形容的詞呢？都什么天了，這位還帶著的寒風的
帽子，穿得是破破爛爛，睡在街頭，也真是可憐。也許是流浪街頭，也許是被家人拋棄，也許是沒有工作能力了，也許……我要是有能力，一定會幫助這位流浪街頭人的。
從石鋪小路上走過的人真是很多呀，寫也寫不完。這條路不知走過多少只腳，不知經過多少風吹雨淋，而依然呈現在我們眼前的仍是美麗的石鋪小路，從上面走過的行人也很多。我想，他們也不會忘記這條石鋪小路吧！
三月三作文500寫跳竹竿
竹竿舞又稱竹杠舞，持竿者姿勢有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節奏、有規律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要敏捷地進退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優美的動作。
竹竿舞的動作是以人們的肌肉活動特有的運動形式產生負荷，刺激內臟器官，改善人體心血管循環系統和呼吸系統機能狀態，增強人體肌肉力量和關節靈活性，提高了人體的工作能力。它是一種肢體語言，是人們交流思想，抒發情感最好的表達方式之一。竹竿舞需要音樂伴奏，能促進人們對音樂節奏的理解和諧運動，增強韻律感。
京族竹竿舞
勤勞智慧的京族人民，生活在美麗富饒的北部灣畔和北侖河旁，主要聚居在山心，尾和巫頭三島（俗稱京族三島），這里是珠蚌之鄉，盛產馳名中外的“南珠”。京族人民感情豐富，性格豪放，無論男女老少都愛唱歌、跳舞。
瑤族竹竿舞
瑤族是一個古老的民族，主要分布在我國南方幾個省區的山區，是我國南方一個比較典型的山地民族。
壯族竹竿舞
打竹竿舞時的心情作文500
你好朋友
1.用心另眼看世界吧，這世上不是每個人都很順利，只是看自己怎么解決，比如你走路的時候被人撞了，別人給你道歉了，有時候你還是會覺得很火，但是你卻沒想到撞你的人心里其實比你還難受，還是想想那句“開心也是一天，不開心也是一天，何不如天天開心”。2.想到心情不好就心情會不好，那就不用想它，如果還是想，那就讓自己忙起來，讓自己沒有空閑去想它，讓自己充實地過好每一分鐘，再有早晨醒了以后不要戀床，醒了就起來，忙起來，推開窗，呼吸清晨的新鮮空氣，放松全身，讓自己想像成一個快樂的小天使……3.選擇一個空氣清新，四周安靜，光線柔和，不受打擾，可活動自如的地方，取一個自我感覺比較舒適的姿勢，站、坐或躺下。4.活動一下身體的一些大關節和肌肉，做的時候速度要均勻緩慢，動作不需要有一定的格式，只要感到關節放開，肌肉松弛就行了。5.作深呼吸，慢慢吸氣然后慢慢呼出，每當呼出的時候在心中默念“放松”。6.將注意力集中到一些日常物品上。比如，看著一朵花、一點燭光或任何一件柔和美好的東西，細心觀察它的細微之處。點燃一些香料，微微吸它散發的芳香。7.閉上眼睛，著意去想象一些恬靜美好的景物，如藍色的海水、金黃色的沙灘、朵朵白云、高山流水等。8.做一些與當前具體事項無關的自己比較喜愛的活動。比如游泳、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。9.生容易，活容易，生活卻不容易。別發愁，這個社會的和你差不多還很多，但是都快樂的生活著，并不是每個人都能成功的，只要你努力對待每件事情，對生活認真一點，只要你認真對待每一天，不管你的人生怎么樣，我相信都是精彩的。加油吧!。
不要為了一點點煩惱和打擊和不開心不快樂說自己累，其實在茫茫人海中比我們還要累的人很多很多呢，在茫茫人海中一個人苦惱和開心快樂幸福就算啥呢？？我們叫苦叫累要死要活的干嗎呢？？給誰看誰會來關心你幫助你陪你呢？。人生路上有多少風風雨雨啊！？風風雨雨不管你接不接受，你接受不了也好、能接受了也罷，風風雨雨都在你的命運中啊！逃避還不如用你的開心快樂善良真心好心情接受風風雨雨，只要你用你的開心快樂善良真心好心情面對他、你會覺得開心快樂總在你的心中啊！請相信陽光總在風雨后，請相信有彩虹啊。
撲克牌版的爬竹竿作文
竹竿舞是少數民族常跳的娛樂性舞蹈。如今，竹竿舞已經流傳到城市，甚至連我們那小小的校園也跳起竹竿舞來。
昨天，我們學校剛剛教了我們跳竹竿舞，并且讓會跳的同學給我們演示了一遍：首先擺兩根大約三米長的主干，要豎著擺，并且要平行；然后在上面擺上八根細竹竿，要橫著擺，每兩根竹子由一人在一頭操控，一個在另一頭控制，來回擺動，余下的同學踏著特定的舞步依次有序地穿過竹子。
同學們都津津有味地看著表演，我覺得挺簡單的。過了一會老師便教我們跳起來。這次是空跳，跳了兩節課后就沒跳了。我心想：手勢和舞步都這么簡單，明天我一定能在同學面前大顯身手，讓他們對我刮目相看。
今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起來的時候，我總是手忙腳亂甚至險些摔倒，弄的同學哈哈大笑。沒想到竹竿舞看著挺簡單，真正跳起來卻很不容易。
我堅持不懈地練了起來。經過努力我終于跳好了，一轉頭卻發現一旁的蔣厚通悶悶不樂。我問他：“蔣厚通，你怎么了？”“我太胖，跳不好。”“怎么能這么說，只要你努力練習，一定能跳好！”在我的勸解下，蔣厚通重拾信心，繼續連起舞來。
蔣厚通跳著，我在一邊看他。突然我發現了一個錯誤：“蔣厚通，手勢做錯了，應該抬起來。”他立馬糾正。又過了一會，我再次發現了一個錯誤：“腳要提快些。”他很快照做。最終在我的幫助下，蔣厚通練好了，他笑瞇了眼，高興得手舞足蹈。
舞蹈竹舞作文描寫片段用排比句
并能隨音樂做各種聲勢節奏，
八年級上冊《竹舞》教案
。 2通過圖片、文字介紹了解菲律賓的基本概況。 3 掌握菲律賓竹舞的基本舞步積極參與跳竹舞的音樂活動 4 了解我國少數民族的竹竿舞并能分辨與菲律賓竹舞的區別。 教學重點 熟練演唱《竹舞》，掌握菲律賓竹舞的節奏并能隨音樂做各種聲勢節奏。 教學難點 掌握菲律賓竹舞的基本舞步積極參與跳竹舞的音樂活動 教學課時 3 第 3 課時 教具準備 課件、錄音機、教學磁帶、竹竿、鈴鼓、鼓棰 教學過程 教師活動 學生活動 教學構想 1 導入 1復習導入 導語：哪位同學能說出我們上節課所學歌曲的名稱以及拍號、強弱規律？ 2教師課件展示課題及動態畫面引入情境 1思考并回答問題 2 觀看動態畫面進入竹林、舞者的情境。 創設聽覺、視覺情景，引出課題。 2 演唱、節奏 1 播放《竹舞》音樂，請學生按節拍強弱規律設計聲勢節奏 2 組織節奏律動活動 請學生分別設計幾種不同的聲勢節奏為歌曲做律動伴奏。 3 播放音樂 4師鈴鼓伴奏 5鋼琴伴奏 1 聽音樂，自由練習聲勢節奏。 2 學生分別展示自己設計的聲勢節奏。 3 合著音樂分樂句配合聲勢律動表現節奏，感受歌曲的弱起。 4師生按節奏接龍讀歌詞 5分組演唱、完整演唱歌曲 培養學生良好的聆聽習慣，加深學生對3/4拍的理解與表現。并能更準確地感受歌曲的節奏特點。 3 走進菲律賓 1提問導入 導語：誰能說說《竹舞》是哪個國家的民歌？ 2 課件展示菲律賓風景圖片，教師簡介菲律賓。 3組織小組活動 播放音樂 課件配合展示相關圖片、文字資料。 1思考并回答 2觀看課件展示的圖片，了解菲律賓。 3小組討論，各組組長介紹本組搜集
適合參賽作文
星期六上午，我和爸爸媽媽高高興興到學校參加“關注心靈，擁抱健康”親子活動。
到了那里，我們在陳老師的帶領下，坐在207班學習型示范家庭的位置上。聽了講座之后，校長宣布，學習型示范家庭上臺領獎。當我接過獎狀和獎品時，我感到無比自豪和激動，心中有一種說不出來的快樂。
頒獎結束后，我和爸爸媽媽參加了各種親子活動。我們參加了跳竹竿舞、水中撈月、擺放冰紅茶，心理問題測試。最令我難忘的是跳竹竿舞，竹竿一合一閉，好像是要把我們的腳夾住似的。
剛開始，我有點害怕，擔心會被夾住，但是在媽媽的鼓勵下，我們手拉手仔細聽“合閉”口令，一步一步跳過去，獲得了一枚紅花。
在我和爸爸媽媽的齊心協力下，我們湊足了7朵紅花，到老師那兒換了七巧板和鉛筆削。我們拿著獎品懷著喜悅的心情回家去了。
今天我們一家玩得很開心，要是天天能舉辦一次親子活動，那該多好啊！
廣東省潮州市實驗學校三年級:翁翊軻
誰能幫我寫一篇作文
早上，我4點起床，刷牙洗臉5分鐘完畢，4:30我家摩托車開始發動，到肯德基門口前“新概念英語班”舉辦的夏令營營地，我到那兒時，車上已坐滿了人。
我們在車上有說有笑，結果說完了，連小半的路還沒行完，只有看電影，三部電影看完了才到旅游景點。到了天目湖漂流，校長說在竹筏上“打仗”——也就是打水仗。來到湖上，水碧綠碧綠，近看，水清澈，一個胳膊伸下去了還能看見手。我們拿好買來的水槍來到小島上。我彎下腰拿起水底的石頭，往另一個竹筏砸去，石頭砸在水里，浪花四濺，船上的人，全都彎下腰，其他也學這樣。到了岸上，我們身上全都濕了，呵！活脫脫一群“落湯雞”！
晚上，我們跳竹竿舞，主持人跳得很好，我第一遍通過，第二遍，我的腳被夾得很慘；第三遍，我踩到竹子上去了，結果像滑溜冰一樣，倒了下去，屁股被竹竿一夾，我成了大家的笑料。晚上，我成了我們組的顯著人物，就差有粉絲圍著找我簽名留念了，晚上我進浴室洗手，我看見一條毛茸茸、碧綠、肥肥的蜈蚣，嚇得魂飛魄散退了出來。
第三天，我們去爬祈山，我從泉水下取出一塊鵝卵石大小的石頭做紀念。并且灌了一瓶真正的山中泉水，我喝一口味道不怎么樣，就喳喳喳的品起來，我品出了甜味。爬山了，我的腳開始出水泡了，只能走一路扶著石頭走一路，總算到山頂了，瀑布聲非常大，說話根本聽不見。我們又去千島湖。
千島湖上的小島郁郁蔥蔥，讓人感覺到很放松，我們去了情人島，我在小溪里感受水的清涼，我們在湖里發現青蛙、小蝦，還有石紋魚，在這里我又成了笑話人物，我不小心踩了一塊長滿青苔的石頭，一滑，水花四濺，一屁股坐在水底，大家都快笑死了。我發現三條石紋魚，一只清澈透明的小蝦。
下午1:30，我們坐車回到家，把泉水和石頭拿出來，老爸連稱說：“為什么不給我帶一塊石頭。”
我這次旅途是最愉快的，自然之美就是不一樣。
2《暑假趣事》
緊張的學習終于結束了 暑假既可以痛痛快快玩一陣子又可以睡大覺嘍哈哈哈哈
到達目的地嘍這里好幽靜天空是那樣的藍小草是那樣的綠小鳥在頭頂嘰嘰喳喳的叫著一會兒從這棵樹飛到那棵樹一會兒又從那棵樹飛到這棵樹歡快得不得了。溪水是那么的清澈我忍不住喝了一口啊像礦泉水一樣這讓我想起了農夫山泉的廣告詞農夫山泉有點兒甜。
來到了螃蟹溝我翻開了一塊兒大石頭哇好多的螃蟹啊如果都抓來賣掉能掙多少錢啊我心中打起了如意小算盤。“舅舅快來這里有好多螃蟹。 ”我嚷嚷著舅舅以迅雷不及掩耳之勢沖了過來并抓住了一只大螃蟹真厲害啊我暗暗佩服舅舅。舅舅告訴了我抓螃蟹的秘訣先用木棍卡住螃蟹的大鉗子然后抓住它貝殼兩邊 。我聽了舅舅說的覺的很不錯也開始了抓螃蟹。哈哈我也抓到了一只螃蟹而且比舅舅抓的大一倍呢我看見一只和瓶蓋一樣小的螃蟹我一把握在手里可是沒過一會兒小螃蟹就被悶死了哎真可憐吶不過我們抓了很多的大螃蟹。
夕陽西下小鳥都回家了我們也該回家了。我們戀戀不舍的離開了。
難忘的藝術節作文450字左右
2008年6月，我們學校舉辦了第一屆文化藝術節，地點在學校操場，我們全校師生都參加。
在舉辦藝術節的前一天，放學后，學校里一副忙碌的景象：有的老師和同學們在忙著排練節目；有的老師則忙著發放聯歡會的氣球；還有一些學生在幫老師擺凳子。當然，我們花環隊可不能閑著，我們要領花環、排練，還得訓練搖花環呢！
第二天早上八點鐘，第一屆文化藝術節開幕了！主持人走上臺，宣布：“第一屆文化藝術節現在正式開始了！”頓時，學校變成了歡樂的海洋，操場后面，五顏六色的氫氣球被放上了天，組成了一片彩色的云；操場中間，同學們使勁的跟著節拍鼓掌，掌聲化身變成了音符，校園里歌聲滿天；
然后是表演節目，同學們和老師們排練的節目真精彩！我印象最深刻的就是初中部的哥哥姐姐們表演的《竹竿舞》。大哥哥們跟著音樂的節拍抬放竹竿，大姐姐們隨著音樂跳起了輕快的舞蹈。真美啊！她們就像一只只美麗的蝴蝶，在草叢中翩翩起舞……
還有一個節目也令我記憶猶新：有一個貧困的小女孩，她不小心把班里最“有錢”的同學的冰激淋碰到了地上，那個小男孩要她賠10元錢，可她只有3毛錢。就這樣，她被那個男孩死死的纏住不放。后來，班上的同學和老師教育了那個男孩，他改正了錯誤，還說讓那個女孩以后有什么困難找他幫忙。這個小品就在女孩激動的淚花中結束了。