觀舞記 關(guān)于竹竿舞的作文
清脆的竹竿聲，讓我想起了最近學(xué)校舉行的竹竿舞活動(dòng)。
跳竹竿舞？不就是在兩根普普通通的竹竿以“開(kāi)合、開(kāi)合、開(kāi)開(kāi)合合……”的節(jié)奏上跳來(lái)跳去嗎？還稱得上“舞”！也許很多同學(xué)都是這么認(rèn)為的，可他并不是我們想象中那么簡(jiǎn)單，跳竿的人要具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感才能順利“闖”過(guò)這一關(guān)，要是一不留神，估計(jì)我們可憐的腳丫子就要被打了！當(dāng)然，打竿的同學(xué)也是十分重要的……
記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)跳竹竿舞的時(shí)候，老師教給我們了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作，那時(shí)我邊在同學(xué)們跳的時(shí)候邊想：我嘛！在班上節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性都應(yīng)該算是不錯(cuò)，怎么著也應(yīng)該比大力士魏東強(qiáng)吧！哎，太不巧了，正是我們倆一組，看來(lái)我咋想也得讓他給我?guī)侠锶チ税桑?/p>
“哎呦！”一陣出自本小姐的尖叫聲，真是不出我所料哇！他他他……竟然踩竿兒！現(xiàn)在的我已經(jīng)是火冒三丈，氣兒不打一處來(lái)了。
到后來(lái)他去敲竿兒了，我也練得不錯(cuò)，竹竿舞對(duì)我們真是有益呀，不僅提高了節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，還讓我們的身體更加強(qiáng)壯，看來(lái)竹竿舞著東西還真不錯(cuò)。
竹竿舞的場(chǎng)面描寫作文，幫我找一篇或?qū)懸黄袣夥彰鑼?
四月末，五月初，我們迎來(lái)了我校“第四屆科技文化節(jié)”。這次“科技文化節(jié)”的口號(hào)是“激情奧運(yùn)，陽(yáng)光校園。”為此，學(xué)校舉行了許許多多有意思的活動(dòng)，如：航模、車模、比賽跳竹竿舞、踢毽球、象棋、圍棋比賽、乒乓球比賽……其中，我認(rèn)為最有趣的活動(dòng)就要數(shù)跳竹竿舞了。
跳竹竿舞，顧名思議，就是把兩根粗一些的竹竿放在兩邊，由六個(gè)人拿著竹竿，隨著開(kāi)開(kāi)合合的節(jié)奏敲起來(lái)。跳竹竿的人要機(jī)智靈活，隨著節(jié)奏“開(kāi)開(kāi)”時(shí)跳過(guò)去，不被夾著就代表成功！體育老師先給我們做了一下示范，只見(jiàn)他靈巧地跳過(guò)去了。同學(xué)們?yōu)樗霸O(shè)計(jì)”的難題，他也輕而易舉地跳過(guò)去了。我們被老師“精湛的舞技”所震驚了，情不自禁地鼓起了掌。
老師示范完畢后，叫我們來(lái)排隊(duì)試試。同學(xué)們的姿式可謂五花八門，有的是被老師“趕鴨子上架”才跳的；有的使用“張牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦亂跳”式在竹竿上亂跳了起來(lái)，就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同學(xué)急急忙忙上去，不料，一不小心，腳下一滑，整個(gè)人栽在了竹竿上。哦！肯定使用的是“泰山壓頂”式了……這些招式逗得同學(xué)們哈哈大笑。不知不覺(jué)到我了，我心里十分害怕，把腳伸進(jìn)了竹竿里又縮了回來(lái)，心想，哎，如果夾著腳了一定會(huì)很疼，如果把鞋子夾掉了，我肯定又成了一大“新聞”人物。我閉上了眼睛，深呼了一口氣，又睜開(kāi)了眼，我想豁出去了，然后不慌不忙地跳了起來(lái)。耶！我居然成功了。我跳了一遍又一遍，老師說(shuō)：“楊子寒，真棒！”同學(xué)們也向我投來(lái)贊許的目光。
這次“科技文化節(jié)”內(nèi)容豐富，活動(dòng)有趣，不僅讓我們了解了許多奧運(yùn)知識(shí)，還鍛煉了我們的身體。
觀察竹竿舞的動(dòng)作描寫作文
觀察，很有趣。想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)從學(xué)校柵欄前走過(guò)的人嗎？那就來(lái)一一看過(guò)吧。
先進(jìn)入視線的不是人，而是――哇！超大號(hào)的懷舊式自行車，接著，見(jiàn)到一位身穿中山裝，像是參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)或是上過(guò)云南軍校到邊疆支援的白發(fā)老人，騎著那輛超大“二八”型號(hào)自行車緩緩地走過(guò)街頭。
又來(lái)了一個(gè)小不點(diǎn)兒，大概兩三歲地樣子。一蹦一跳，一扭一扭地跑來(lái)跑去，后面還跟著他的爺爺奶奶。怕是心疼，擔(dān)心自己的孫子摔著了，也跟著小不點(diǎn)追來(lái)追去。那孩子就像機(jī)器人，一點(diǎn)兒也不知道心疼爺爺奶奶，還嘻嘻笑個(gè)不停，這個(gè)小不點(diǎn)喲！
瞧！花壇邊的小木長(zhǎng)椅上有兩個(gè)天真可愛(ài)的身影在玩著毛茸茸的小公仔，還說(shuō)著一些動(dòng)畫片里的情節(jié)，真的很有意思。
咦？那個(gè)老奶奶在花壇邊像螃蟹一樣踱來(lái)踱去干嘛？也許是在欣賞壇里的植物，或許是從哪學(xué)得什么散步法吧。
這里怎么多了一個(gè)小姑娘？還和我們班“傻子”說(shuō)話呢。那小姑娘長(zhǎng)著圓圓的眼睛，但不怎么大，塌塌的小鼻子卻顯出一絲可愛(ài)，上唇還有些翹，說(shuō)起話來(lái)就好像在嚼泡泡糖。臉部的肌肉到處都在動(dòng)，還真有點(diǎn)像蠟筆小新呢！
馬路對(duì)面，怎么有五位保鏢呀！定眼一看，原來(lái)是穿著西裝的大哥哥呀。
哇！好優(yōu)雅的身姿呀！纖細(xì)高挑的身材，烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，隨風(fēng)翹起的裙擺。真是美的，輕盈的無(wú)法形容，成語(yǔ)詞典里怎么就找不出個(gè)可形容的詞呢？都什么天了，這位還帶著的寒風(fēng)的
帽子，穿得是破破爛爛，睡在街頭，也真是可憐。也許是流浪街頭，也許是被家人拋棄，也許是沒(méi)有工作能力了，也許……我要是有能力，一定會(huì)幫助這位流浪街頭人的。
從石鋪小路上走過(guò)的人真是很多呀，寫也寫不完。這條路不知走過(guò)多少只腳，不知經(jīng)過(guò)多少風(fēng)吹雨淋，而依然呈現(xiàn)在我們眼前的仍是美麗的石鋪小路，從上面走過(guò)的行人也很多。我想，他們也不會(huì)忘記這條石鋪小路吧！
三月三作文500寫跳竹竿
竹竿舞又稱竹杠舞，持竿者姿勢(shì)有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要敏捷地進(jìn)退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。
竹竿舞的動(dòng)作是以人們的肌肉活動(dòng)特有的運(yùn)動(dòng)形式產(chǎn)生負(fù)荷，刺激內(nèi)臟器官，改善人體心血管循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機(jī)能狀態(tài)，增強(qiáng)人體肌肉力量和關(guān)節(jié)靈活性，提高了人體的工作能力。它是一種肢體語(yǔ)言，是人們交流思想，抒發(fā)情感最好的表達(dá)方式之一。竹竿舞需要音樂(lè)伴奏，能促進(jìn)人們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解和諧運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)韻律感。
京族竹竿舞
勤勞智慧的京族人民，生活在美麗富饒的北部灣畔和北侖河旁，主要聚居在山心，尾和巫頭三島（俗稱京族三島），這里是珠蚌之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)馳名中外的“南珠”。京族人民感情豐富，性格豪放，無(wú)論男女老少都愛(ài)唱歌、跳舞。
瑤族竹竿舞
瑤族是一個(gè)古老的民族，主要分布在我國(guó)南方幾個(gè)省區(qū)的山區(qū)，是我國(guó)南方一個(gè)比較典型的山地民族。
壯族竹竿舞
打竹竿舞時(shí)的心情作文500
你好朋友
1.用心另眼看世界吧，這世上不是每個(gè)人都很順利，只是看自己怎么解決，比如你走路的時(shí)候被人撞了，別人給你道歉了，有時(shí)候你還是會(huì)覺(jué)得很火，但是你卻沒(méi)想到撞你的人心里其實(shí)比你還難受，還是想想那句“開(kāi)心也是一天，不開(kāi)心也是一天，何不如天天開(kāi)心”。2.想到心情不好就心情會(huì)不好，那就不用想它，如果還是想，那就讓自己忙起來(lái)，讓自己沒(méi)有空閑去想它，讓自己充實(shí)地過(guò)好每一分鐘，再有早晨醒了以后不要戀床，醒了就起來(lái)，忙起來(lái)，推開(kāi)窗，呼吸清晨的新鮮空氣，放松全身，讓自己想像成一個(gè)快樂(lè)的小天使……3.選擇一個(gè)空氣清新，四周安靜，光線柔和，不受打擾，可活動(dòng)自如的地方，取一個(gè)自我感覺(jué)比較舒適的姿勢(shì)，站、坐或躺下。4.活動(dòng)一下身體的一些大關(guān)節(jié)和肌肉，做的時(shí)候速度要均勻緩慢，動(dòng)作不需要有一定的格式，只要感到關(guān)節(jié)放開(kāi)，肌肉松弛就行了。5.作深呼吸，慢慢吸氣然后慢慢呼出，每當(dāng)呼出的時(shí)候在心中默念“放松”。6.將注意力集中到一些日常物品上。比如，看著一朵花、一點(diǎn)燭光或任何一件柔和美好的東西，細(xì)心觀察它的細(xì)微之處。點(diǎn)燃一些香料，微微吸它散發(fā)的芳香。7.閉上眼睛，著意去想象一些恬靜美好的景物，如藍(lán)色的海水、金黃色的沙灘、朵朵白云、高山流水等。8.做一些與當(dāng)前具體事項(xiàng)無(wú)關(guān)的自己比較喜愛(ài)的活動(dòng)。比如游泳、洗熱水澡、逛街購(gòu)物、聽(tīng)音樂(lè)、看電視等。9.生容易，活容易，生活卻不容易。別發(fā)愁，這個(gè)社會(huì)的和你差不多還很多，但是都快樂(lè)的生活著，并不是每個(gè)人都能成功的，只要你努力對(duì)待每件事情，對(duì)生活認(rèn)真一點(diǎn)，只要你認(rèn)真對(duì)待每一天，不管你的人生怎么樣，我相信都是精彩的。加油吧!。
不要為了一點(diǎn)點(diǎn)煩惱和打擊和不開(kāi)心不快樂(lè)說(shuō)自己累，其實(shí)在茫茫人海中比我們還要累的人很多很多呢，在茫茫人海中一個(gè)人苦惱和開(kāi)心快樂(lè)幸福就算啥呢？？我們叫苦叫累要死要活的干嗎呢？？給誰(shuí)看誰(shuí)會(huì)來(lái)關(guān)心你幫助你陪你呢？。人生路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨啊！？風(fēng)風(fēng)雨雨不管你接不接受，你接受不了也好、能接受了也罷，風(fēng)風(fēng)雨雨都在你的命運(yùn)中啊！逃避還不如用你的開(kāi)心快樂(lè)善良真心好心情接受風(fēng)風(fēng)雨雨，只要你用你的開(kāi)心快樂(lè)善良真心好心情面對(duì)他、你會(huì)覺(jué)得開(kāi)心快樂(lè)總在你的心中啊！請(qǐng)相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹啊。
撲克牌版的爬竹竿作文
竹竿舞是少數(shù)民族常跳的娛樂(lè)性舞蹈。如今，竹竿舞已經(jīng)流傳到城市，甚至連我們那小小的校園也跳起竹竿舞來(lái)。
昨天，我們學(xué)校剛剛教了我們跳竹竿舞，并且讓會(huì)跳的同學(xué)給我們演示了一遍：首先擺兩根大約三米長(zhǎng)的主干，要豎著擺，并且要平行；然后在上面擺上八根細(xì)竹竿，要橫著擺，每?jī)筛褡佑梢蝗嗽谝活^操控，一個(gè)在另一頭控制，來(lái)回?cái)[動(dòng)，余下的同學(xué)踏著特定的舞步依次有序地穿過(guò)竹子。
同學(xué)們都津津有味地看著表演，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的。過(guò)了一會(huì)老師便教我們跳起來(lái)。這次是空跳，跳了兩節(jié)課后就沒(méi)跳了。我心想：手勢(shì)和舞步都這么簡(jiǎn)單，明天我一定能在同學(xué)面前大顯身手，讓他們對(duì)我刮目相看。
今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起來(lái)的時(shí)候，我總是手忙腳亂甚至險(xiǎn)些摔倒，弄的同學(xué)哈哈大笑。沒(méi)想到竹竿舞看著挺簡(jiǎn)單，真正跳起來(lái)卻很不容易。
我堅(jiān)持不懈地練了起來(lái)。經(jīng)過(guò)努力我終于跳好了，一轉(zhuǎn)頭卻發(fā)現(xiàn)一旁的蔣厚通悶悶不樂(lè)。我問(wèn)他：“蔣厚通，你怎么了？”“我太胖，跳不好。”“怎么能這么說(shuō)，只要你努力練習(xí)，一定能跳好！”在我的勸解下，蔣厚通重拾信心，繼續(xù)連起舞來(lái)。
蔣厚通跳著，我在一邊看他。突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤：“蔣厚通，手勢(shì)做錯(cuò)了，應(yīng)該抬起來(lái)。”他立馬糾正。又過(guò)了一會(huì)，我再次發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤：“腳要提快些。”他很快照做。最終在我的幫助下，蔣厚通練好了，他笑瞇了眼，高興得手舞足蹈。
舞蹈竹舞作文描寫片段用排比句
并能隨音樂(lè)做各種聲勢(shì)節(jié)奏，
八年級(jí)上冊(cè)《竹舞》教案
。 2通過(guò)圖片、文字介紹了解菲律賓的基本概況。 3 掌握菲律賓竹舞的基本舞步積極參與跳竹舞的音樂(lè)活動(dòng) 4 了解我國(guó)少數(shù)民族的竹竿舞并能分辨與菲律賓竹舞的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn) 熟練演唱《竹舞》，掌握菲律賓竹舞的節(jié)奏并能隨音樂(lè)做各種聲勢(shì)節(jié)奏。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握菲律賓竹舞的基本舞步積極參與跳竹舞的音樂(lè)活動(dòng) 教學(xué)課時(shí) 3 第 3 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 課件、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、竹竿、鈴鼓、鼓棰 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)構(gòu)想 1 導(dǎo)入 1復(fù)習(xí)導(dǎo)入 導(dǎo)語(yǔ)：哪位同學(xué)能說(shuō)出我們上節(jié)課所學(xué)歌曲的名稱以及拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律？ 2教師課件展示課題及動(dòng)態(tài)畫面引入情境 1思考并回答問(wèn)題 2 觀看動(dòng)態(tài)畫面進(jìn)入竹林、舞者的情境。 創(chuàng)設(shè)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)情景，引出課題。 2 演唱、節(jié)奏 1 播放《竹舞》音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生按節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律設(shè)計(jì)聲勢(shì)節(jié)奏 2 組織節(jié)奏律動(dòng)活動(dòng) 請(qǐng)學(xué)生分別設(shè)計(jì)幾種不同的聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲做律動(dòng)伴奏。 3 播放音樂(lè) 4師鈴鼓伴奏 5鋼琴伴奏 1 聽(tīng)音樂(lè)，自由練習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏。 2 學(xué)生分別展示自己設(shè)計(jì)的聲勢(shì)節(jié)奏。 3 合著音樂(lè)分樂(lè)句配合聲勢(shì)律動(dòng)表現(xiàn)節(jié)奏，感受歌曲的弱起。 4師生按節(jié)奏接龍讀歌詞 5分組演唱、完整演唱歌曲 培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)習(xí)慣，加深學(xué)生對(duì)3/4拍的理解與表現(xiàn)。并能更準(zhǔn)確地感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。 3 走進(jìn)菲律賓 1提問(wèn)導(dǎo)入 導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)《竹舞》是哪個(gè)國(guó)家的民歌？ 2 課件展示菲律賓風(fēng)景圖片，教師簡(jiǎn)介菲律賓。 3組織小組活動(dòng) 播放音樂(lè) 課件配合展示相關(guān)圖片、文字資料。 1思考并回答 2觀看課件展示的圖片，了解菲律賓。 3小組討論，各組組長(zhǎng)介紹本組搜集
適合參賽作文
星期六上午，我和爸爸媽媽高高興興到學(xué)校參加“關(guān)注心靈，擁抱健康”親子活動(dòng)。
到了那里，我們?cè)陉惱蠋煹膸ьI(lǐng)下，坐在207班學(xué)習(xí)型示范家庭的位置上。聽(tīng)了講座之后，校長(zhǎng)宣布，學(xué)習(xí)型示范家庭上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)我接過(guò)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品時(shí)，我感到無(wú)比自豪和激動(dòng)，心中有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。
頒獎(jiǎng)結(jié)束后，我和爸爸媽媽參加了各種親子活動(dòng)。我們參加了跳竹竿舞、水中撈月、擺放冰紅茶，心理問(wèn)題測(cè)試。最令我難忘的是跳竹竿舞，竹竿一合一閉，好像是要把我們的腳夾住似的。
剛開(kāi)始，我有點(diǎn)害怕，擔(dān)心會(huì)被夾住，但是在媽媽的鼓勵(lì)下，我們手拉手仔細(xì)聽(tīng)“合閉”口令，一步一步跳過(guò)去，獲得了一枚紅花。
在我和爸爸媽媽的齊心協(xié)力下，我們湊足了7朵紅花，到老師那兒換了七巧板和鉛筆削。我們拿著獎(jiǎng)品懷著喜悅的心情回家去了。
今天我們一家玩得很開(kāi)心，要是天天能舉辦一次親子活動(dòng)，那該多好啊！
廣東省潮州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí):翁翊軻
誰(shuí)能幫我寫一篇作文
早上，我4點(diǎn)起床，刷牙洗臉5分鐘完畢，4:30我家摩托車開(kāi)始發(fā)動(dòng)，到肯德基門口前“新概念英語(yǔ)班”舉辦的夏令營(yíng)營(yíng)地，我到那兒時(shí)，車上已坐滿了人。
我們?cè)谲嚿嫌姓f(shuō)有笑，結(jié)果說(shuō)完了，連小半的路還沒(méi)行完，只有看電影，三部電影看完了才到旅游景點(diǎn)。到了天目湖漂流，校長(zhǎng)說(shuō)在竹筏上“打仗”——也就是打水仗。來(lái)到湖上，水碧綠碧綠，近看，水清澈，一個(gè)胳膊伸下去了還能看見(jiàn)手。我們拿好買來(lái)的水槍來(lái)到小島上。我彎下腰拿起水底的石頭，往另一個(gè)竹筏砸去，石頭砸在水里，浪花四濺，船上的人，全都彎下腰，其他也學(xué)這樣。到了岸上，我們身上全都濕了，呵！活脫脫一群“落湯雞”！
晚上，我們跳竹竿舞，主持人跳得很好，我第一遍通過(guò)，第二遍，我的腳被夾得很慘；第三遍，我踩到竹子上去了，結(jié)果像滑溜冰一樣，倒了下去，屁股被竹竿一夾，我成了大家的笑料。晚上，我成了我們組的顯著人物，就差有粉絲圍著找我簽名留念了，晚上我進(jìn)浴室洗手，我看見(jiàn)一條毛茸茸、碧綠、肥肥的蜈蚣，嚇得魂飛魄散退了出來(lái)。
第三天，我們?nèi)ヅ榔砩剑覐娜氯〕鲆粔K鵝卵石大小的石頭做紀(jì)念。并且灌了一瓶真正的山中泉水，我喝一口味道不怎么樣，就喳喳喳的品起來(lái)，我品出了甜味。爬山了，我的腳開(kāi)始出水泡了，只能走一路扶著石頭走一路，總算到山頂了，瀑布聲非常大，說(shuō)話根本聽(tīng)不見(jiàn)。我們又去千島湖。
千島湖上的小島郁郁蔥蔥，讓人感覺(jué)到很放松，我們?nèi)チ饲槿藣u，我在小溪里感受水的清涼，我們?cè)诤锇l(fā)現(xiàn)青蛙、小蝦，還有石紋魚(yú)，在這里我又成了笑話人物，我不小心踩了一塊長(zhǎng)滿青苔的石頭，一滑，水花四濺，一屁股坐在水底，大家都快笑死了。我發(fā)現(xiàn)三條石紋魚(yú)，一只清澈透明的小蝦。
下午1:30，我們坐車回到家，把泉水和石頭拿出來(lái)，老爸連稱說(shuō)：“為什么不給我?guī)б粔K石頭。”
我這次旅途是最愉快的，自然之美就是不一樣。
2《暑假趣事》
緊張的學(xué)習(xí)終于結(jié)束了 暑假既可以痛痛快快玩一陣子又可以睡大覺(jué)嘍哈哈哈哈
到達(dá)目的地嘍這里好幽靜天空是那樣的藍(lán)小草是那樣的綠小鳥(niǎo)在頭頂嘰嘰喳喳的叫著一會(huì)兒從這棵樹(shù)飛到那棵樹(shù)一會(huì)兒又從那棵樹(shù)飛到這棵樹(shù)歡快得不得了。溪水是那么的清澈我忍不住喝了一口啊像礦泉水一樣這讓我想起了農(nóng)夫山泉的廣告詞農(nóng)夫山泉有點(diǎn)兒甜。
來(lái)到了螃蟹溝我翻開(kāi)了一塊兒大石頭哇好多的螃蟹啊如果都抓來(lái)賣掉能掙多少錢啊我心中打起了如意小算盤。“舅舅快來(lái)這里有好多螃蟹。 ”我嚷嚷著舅舅以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了過(guò)來(lái)并抓住了一只大螃蟹真厲害啊我暗暗佩服舅舅。舅舅告訴了我抓螃蟹的秘訣先用木棍卡住螃蟹的大鉗子然后抓住它貝殼兩邊 。我聽(tīng)了舅舅說(shuō)的覺(jué)的很不錯(cuò)也開(kāi)始了抓螃蟹。哈哈我也抓到了一只螃蟹而且比舅舅抓的大一倍呢我看見(jiàn)一只和瓶蓋一樣小的螃蟹我一把握在手里可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒小螃蟹就被悶死了哎真可憐吶不過(guò)我們抓了很多的大螃蟹。
夕陽(yáng)西下小鳥(niǎo)都回家了我們也該回家了。我們戀戀不舍的離開(kāi)了。
難忘的藝術(shù)節(jié)作文450字左右
2008年6月，我們學(xué)校舉辦了第一屆文化藝術(shù)節(jié)，地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)，我們?nèi)熒紖⒓印?/p>
在舉辦藝術(shù)節(jié)的前一天，放學(xué)后，學(xué)校里一副忙碌的景象：有的老師和同學(xué)們?cè)诿χ啪毠?jié)目；有的老師則忙著發(fā)放聯(lián)歡會(huì)的氣球；還有一些學(xué)生在幫老師擺凳子。當(dāng)然，我們花環(huán)隊(duì)可不能閑著，我們要領(lǐng)花環(huán)、排練，還得訓(xùn)練搖花環(huán)呢！
第二天早上八點(diǎn)鐘，第一屆文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕了！主持人走上臺(tái)，宣布：“第一屆文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在正式開(kāi)始了！”頓時(shí)，學(xué)校變成了歡樂(lè)的海洋，操場(chǎng)后面，五顏六色的氫氣球被放上了天，組成了一片彩色的云；操場(chǎng)中間，同學(xué)們使勁的跟著節(jié)拍鼓掌，掌聲化身變成了音符，校園里歌聲滿天；
然后是表演節(jié)目，同學(xué)們和老師們排練的節(jié)目真精彩！我印象最深刻的就是初中部的哥哥姐姐們表演的《竹竿舞》。大哥哥們跟著音樂(lè)的節(jié)拍抬放竹竿，大姐姐們隨著音樂(lè)跳起了輕快的舞蹈。真美啊！她們就像一只只美麗的蝴蝶，在草叢中翩翩起舞……
還有一個(gè)節(jié)目也令我記憶猶新：有一個(gè)貧困的小女孩，她不小心把班里最“有錢”的同學(xué)的冰激淋碰到了地上，那個(gè)小男孩要她賠10元錢，可她只有3毛錢。就這樣，她被那個(gè)男孩死死的纏住不放。后來(lái)，班上的同學(xué)和老師教育了那個(gè)男孩，他改正了錯(cuò)誤，還說(shuō)讓那個(gè)女孩以后有什么困難找他幫忙。這個(gè)小品就在女孩激動(dòng)的淚花中結(jié)束了。