小學(xué)簡(jiǎn)易教具制作方法與實(shí)例

如圓的面積教具制作: 1、取木板(不要太厚)也可用紙板代替. 2、做成圓形,把圓沿半徑分成15等份. 3、取其中一份,再沿圓的半徑平均分成2份. 此時(shí),有14個(gè)整份,和2個(gè)半份. 4、取兩條布條,把7個(gè)整份,分別沿圓的外周粘在其中一條布條上,再粘上1個(gè)半份. 5、另一條布條重復(fù)上面的操作. 6、把剩余的布條剪去. 這樣,一個(gè)完整的圓的面積教具就做好了.

制作一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教具

小學(xué)生理解力特好,圖形變換,旋轉(zhuǎn),對(duì)稱,平移…這些可是大學(xué)內(nèi)容,你交塊小板上面放幾張剪紙,用磁鐵吸住剪紙,再做個(gè)三角形架和四角形架.可以做很多圖形,想怎么轉(zhuǎn)都行.做這些別虛偽,教好學(xué)生是關(guān)鍵,領(lǐng)導(dǎo)一看就知道太花哨的作品平時(shí)肯定不會(huì)采用,反而認(rèn)為他們虛偽,是在應(yīng)付比賽

如何在家制作簡(jiǎn)單的教具給孩子做訓(xùn)練

（一）粗大動(dòng)作的訓(xùn)練：

○1向前跳：除了以呼拉圈排在地上作為視覺線索外，個(gè)人亦會(huì)使用B5大小的紙剪成1、2、3的數(shù)字，護(hù)貝完貼上子帶，再貼在方格綠色的方型毯子上，剛開始先一塊，再慢慢增加數(shù)字，讓孩子先由跳一步，再連續(xù)往前跳。

○2踢球的訓(xùn)練：剛開始會(huì)把數(shù)支可旋轉(zhuǎn)瓶蓋的資源回收空瓶打開，要求學(xué)生把指定量的彈珠放入瓶中，再旋緊，教師可將套圈，依課程有秩序或隨意地散落在地上，讓學(xué)生依次，一個(gè)套圈擺放一個(gè)瓶子，再依次踢倒，增加其課程的趣味性。

（二）精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練：

○1堆棧積木：可以制作大型的紙箱，外面包卡典西德紙，增加美觀并透過(guò)身體的活動(dòng)，將數(shù)個(gè)大型積木堆棧，增加堆棧的樂(lè)趣。接下來(lái)便可堆棧小型的積木，為增加成功的機(jī)率，可在木質(zhì)積木上黏貼子母帶，以減少倒下來(lái)的機(jī)會(huì)。

○2指頭的動(dòng)作訓(xùn)練：除了市售的按壓玩具外，尚可以利用回收之空罐罐內(nèi)放置增強(qiáng)物，再用白紙將瓶口封住，若想要拿增強(qiáng)物，要求以食指用力將紙戳破，以此增加指尖的力量，除此之外，底片盒亦是可以考慮使用。甚至可以在白紙上畫上所需要認(rèn)知的圖形，答對(duì)的底片盒內(nèi)才有增強(qiáng)物，答錯(cuò)的則沒有，藉此增加其認(rèn)知的能力，與趣味性。

○3幾何圖形的仿畫：為了增加形狀的概念認(rèn)知，除了以粗的棉繩或色紙固定在地上，連成所要的形狀，再要求學(xué)生沿著繩子走，加深其印象，接著則以砂紙剪成所需之形狀，以食指依筆順去觸摸，不僅可以加深形狀之概念，更可以奠下日后畫□△○的基礎(chǔ)。

○4鈕扣的開與合：有些障礙程度較輕的小朋友，我們會(huì)教導(dǎo)其鈕扣的運(yùn)用，剛開始，會(huì)以紙板中間挖一鏤空的長(zhǎng)條形，教師將紙板直立，接著以圓形的塑料片從右邊穿過(guò)此紙片到達(dá)左邊，當(dāng)此動(dòng)作已較純熟后，再類化到衣服上。而此教具的制作亦可利用低鈉鹽的空罐，做成投幣式的訓(xùn)練，屆時(shí)，再另外將盒蓋當(dāng)成直式的紙卡，亦可達(dá)到指定的效果。

○5擰的動(dòng)作訓(xùn)練：生活自理對(duì)于特殊兒童是不可或缺的重要技能同時(shí)，擰毛巾更是日常生活

中每日必須使用的技能。一般的孩子要求他們擰毛巾時(shí)，往往都會(huì)以捏緊的方式把毛巾上的水份擠壓出來(lái)，因此要教導(dǎo)擰的動(dòng)作之前，個(gè)人會(huì)使用啤酒桶套杯，當(dāng)著個(gè)案的面，將增強(qiáng)物放入最里面的套杯中，再要求其依次以手掌心握緊瓶身，雙手同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，透過(guò)多次練習(xí)，將可類化到毛巾的擰干上。

○6剪的動(dòng)作訓(xùn)練：學(xué)習(xí)剪的動(dòng)作之前，會(huì)以大夾子夾物的訓(xùn)練，而且動(dòng)作必須要很熟練，因此個(gè)人會(huì)準(zhǔn)備多樣化的材質(zhì)，供個(gè)案練習(xí)之用，剛開始可夾材質(zhì)較軟的食物或造型橡皮擦，增強(qiáng)其吸引力，接下來(lái)可夾材質(zhì)較硬，但是外形呈不規(guī)則狀的粗糙物品，最后才夾外形光滑的教具，透過(guò)此一連串的動(dòng)作練習(xí)，再進(jìn)展到剪的動(dòng)作，就不是一件難事了。

（三）認(rèn)知訓(xùn)練：

○1五官的認(rèn)知：要訓(xùn)練個(gè)案身體部位和五官的認(rèn)識(shí)，個(gè)人平日教學(xué)上最常使用的便是自編的歌曲，透過(guò)簡(jiǎn)短的兒歌，配上動(dòng)作，幾乎有口語(yǔ)能力的孩子，都能朗朗上口（有口語(yǔ)能力的孩子，此時(shí)我教的目標(biāo)，是認(rèn)識(shí)五官的文字了），接著會(huì)以圓點(diǎn)貼紙貼到欲教導(dǎo)的部位，用玩游戲的方式互貼，寓教于樂(lè)。

○2大小概念的認(rèn)知：剛開始可以滾大龍球，讓其親身去感覺、體會(huì)、去感受，體驗(yàn)大的感覺，慢慢地再增加小的概念，甚至我會(huì)拿兩個(gè)大小比例差異大的套杯，把增強(qiáng)物放在大的套杯中，并蓋上蓋子，同時(shí)告知學(xué)生，大的套杯中有放增強(qiáng)物，小的套杯沒有，只要拿大的，杯中的增強(qiáng)物就是他的了，透過(guò)數(shù)次的練習(xí)，大部份的學(xué)童，看到老師都拿對(duì)，可以吃到增強(qiáng)物，都會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)以達(dá)到目標(biāo)。

○3空間概念的認(rèn)識(shí)：上面、下面、中間、里面、外面和旁邊的基本概念，一般在日常生活中便可以應(yīng)用，例如：「請(qǐng)打開（上面）的抽屜，拿XX給老師」，「請(qǐng)把鞋子放在鞋柜，（上面）那一格喔！」，或是可以玩停車的游戲，讓學(xué)童透過(guò)走迷宮的游戲，看他的車子可以停在那一格，當(dāng)然，教師可以找停在中間的停車位，讓他停在「中間」的位置，甚至故意把車停到格子的外面，再故意告知「哇！停到格子（外面）了，請(qǐng)你把他開到格子（里面）好嗎？」

（四）視知覺的訓(xùn)練：個(gè)人會(huì)制作數(shù)張透明塑料片，每一張以線條畫一種圖形，剛開始重迭二張不同顏色的圖案，再逐漸增加張數(shù)，最后再重迭相同顏色的圖案，增加其難度。透過(guò)此法教會(huì)相當(dāng)多的個(gè)案，證明有效用！

（五）社會(huì)行為的訓(xùn)練：猜拳的游戲是孩子之間的一種重要的游戲方式，但是這種游戲規(guī)則，學(xué)童往往無(wú)法理解，因此個(gè)人會(huì)制作剪刀、石頭、布的手指形狀，讓他們了解其所代表的意義，接著是兩個(gè)圖形的比輸嬴，嬴的圖形上方貼一張貼紙，告訴學(xué)童所代表的意義！接下來(lái)可以玩學(xué)童喜歡的玩具，要求猜拳，嬴的可以玩一次，透過(guò)游戲，讓學(xué)童親身去體驗(yàn)猜拳的意義，并加強(qiáng)手指的靈活度。

小學(xué)手工教具怎么制作啊？？？

風(fēng)力、水力發(fā)電演示儀

（該教具榮獲第六屆全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選二等獎(jiǎng)）

1 儀器特點(diǎn)及用途

1.1 特點(diǎn)

1) 本教具利用電和磁可以相互轉(zhuǎn)換的原理，使發(fā)電現(xiàn)象直觀化，模擬發(fā)電過(guò)程更科學(xué)、生動(dòng)和有趣。

2) 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 利用教具，學(xué)生們親眼看到風(fēng)力、水力能發(fā)電，并且親自感悟到風(fēng)能、水能是清潔的能源，在發(fā)電的過(guò)程中不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，從小培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。

3) 直觀性 利用電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)，使學(xué)生感受到了電的存在。

4) 創(chuàng)新性 利用馬達(dá)的轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)子上的線圈切割磁力線，產(chǎn)生電流，使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

5) 實(shí)用性 一件教具，既可演示風(fēng)力發(fā)電，也可演示水力發(fā)電，還可以啟發(fā)學(xué)生探究發(fā)電量的大小與哪些因素有關(guān)。

1.2 用途

1) 模擬風(fēng)力、水力發(fā)電。

2) 探究發(fā)電量的大小與哪些因素有關(guān)。

2 制作材料

四驅(qū)車（賽車）馬達(dá)（3V）一個(gè)，風(fēng)車、小水輪各一個(gè)，水槽一個(gè)，長(zhǎng)約40cm的支架桿一根，支架底座（長(zhǎng)26㎝×寬11㎝×寬4㎝）一塊，木板（長(zhǎng)20㎝×寬7㎝）一塊，塑料軸承一個(gè)，靈敏電流計(jì)一臺(tái)，導(dǎo)線若干。

3 制作方法

教具裝置見圖11-01-1。

1) 安裝支架和底座，在支架上固定木板一塊和水槽一個(gè)，在底座上固定靈敏電流計(jì)一臺(tái)。如圖11-01-2所示

2) 在木板上固定塑料軸承和四驅(qū)車馬達(dá)。如圖11-01-3所示

3) 風(fēng)車、水輪的制作：取兩個(gè)乒乓球，一切兩半，將四個(gè)半球用螺絲固定在橡皮塞上，橡皮塞中間插上一根細(xì)鐵棍，作為風(fēng)車、水輪的軸。如圖11-01-4所示

4) 風(fēng)車、水輪的軸通過(guò)塑料軸承用軟管與馬達(dá)的軸相接。如圖11-01-5所示

5) 導(dǎo)線的一端焊接在馬達(dá)的兩個(gè)端點(diǎn)上，另一端與靈敏電流計(jì)連接起來(lái)，完成整體制作。

4 使用方法

1) 在靜止?fàn)顟B(tài)下，靈敏電流計(jì)的指針指在表的中央，不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明沒有電流。

2) 安裝好風(fēng)車，對(duì)著風(fēng)車輕輕吹口氣，或用吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)風(fēng)車，看見靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有電流產(chǎn)生。

3) 換上小水輪，在水槽中裝滿水，打開水槽下端的閥門，讓水流沖擊小水輪，使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，看見靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有電流產(chǎn)生。

4) 探究發(fā)電量的大小與哪些因素有關(guān)。(例如改變水槽的高度，改變吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)速等等)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教具怎樣制作?

根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),最好用顏色鮮艷的卡紙做,這樣有利于吸引學(xué)生的注意力!

幼兒園自制玩教具,最好有制作方法和圖片

中國(guó)幼兒教師網(wǎng)(粉紅色背景的那個(gè))上有很多玩教具制作的圖片包括步驟.泥工制作的、布藝制作的、紙制作的、易拉罐制作的等等各種材料制作的自制玩教具,值得收藏.

找自制教具

萬(wàn)花筒.用兩條長(zhǎng)十五厘米左右、寬三厘米的鏡子條(可以到玻璃商店去買邊角料).再剪一條和鏡子條一樣大小的紙板把它的一面涂黑.把兩條鏡子條和一條紙板按圖中的樣子組合在一起(紙板涂黑的一面應(yīng)朝里),用膠布把它們貼好,再用兩條橡皮筋把它們捆牢.這就成了一個(gè)最簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒. 把一些彩色的紙屑、彩色玻璃珠、放在一張白紙上.通過(guò)萬(wàn)花筒來(lái)觀察它們,你會(huì)看到許多星狀的圖案.旋轉(zhuǎn)萬(wàn)花筒,圖案就跟著變化. 如果你沒有鏡子條,可以用玻璃條來(lái)代替,但是你應(yīng)該把玻璃的一面涂黑或貼上黑紙,涂黑的一面要朝外.不過(guò)用鏡子條做成的萬(wàn)花筒比玻璃條做的,看起來(lái)圖案要明亮得多. 我覺得萬(wàn)花筒有利于科學(xué),應(yīng)該也是教具,而且又簡(jiǎn)單,我的就是做的萬(wàn)花筒,你不妨也試試

數(shù)學(xué)自制教具怎么做

真空鈴：用葡萄糖瓶加熱后，塞上橡皮塞就可以。

小孔成像：兩個(gè)易拉罐，一個(gè)底部打小孔，中間用薄膜可做成。、

取一個(gè)玻璃瓶，配好一個(gè)插有玻璃管的膠塞。瓶?jī)?nèi)放入鋅粒，倒入適量稀鹽酸后，將瓶塞塞緊，把氣球嘴套在瓶口的玻璃管上扎緊，不一會(huì)可看到氣球被瓶?jī)?nèi)生成的氫氣充起來(lái)，如圖6．2－1所示。把充足氫氣的氣球從瓶口拿下來(lái)，再用線扎緊氣球嘴，一松手，氣球在空氣的浮力作用下會(huì)飛向天空。 隨便就弄個(gè)三角板不就OK了么?

找3個(gè)3厘米寬30-50厘米長(zhǎng)的木頭片,按照直角三角形接好(可以用射丁槍,沒有就用膠水也可以),在刷上白漆,然后對(duì)照尺子做畫上刻度.OK了!!(等腰直角三角形比較好做.角度就用你自己的三角板就可以測(cè)量了.)

圓規(guī)或者算盤都不弄,而且7年級(jí)估計(jì)也用不著了.浪費(fèi)的說(shuō)!

PS:如果還有問(wèn)題可以繼續(xù)補(bǔ)充.

____________________________步驟____________________________________

1.先準(zhǔn)備3個(gè)條狀木板,3厘米寬5毫米厚,長(zhǎng)度你自己看著辦,想做大的就長(zhǎng)點(diǎn).

2.先用2個(gè)等長(zhǎng)的木板做腰,兩個(gè)木板結(jié)合的地方鋸成45度斜口,結(jié)合后就成了90度的頂角.

3.在將另一塊木板的兩頭分別接到兩個(gè)腰的下端,OK了.

幼兒園玩教具制作…

晴雨表制作花絮 2007年4月8日 20:18:00 制作方法: 1、剪下所有圓片. 2、按大、中、小的順序?qū)⑷龔垐A片重疊,在中間戳一小孔. 3、將扭扭棒穿插在小孔中. 4、邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙片,邊在空格種畫上天氣情況,上個(gè)表示晴陰雨,下格表示日期,風(fēng)向或氣溫并進(jìn)行裝飾.

自制具有物理方面的學(xué)具動(dòng)手做一做

你好, 自制教具文字說(shuō)明 一.教具名稱 : “簡(jiǎn)易圓規(guī)” 二.簡(jiǎn)單制作 : 1 設(shè)計(jì)意圖 在講述尺規(guī)作圖時(shí),為了使作圖步驟更規(guī)范、效果更準(zhǔn)確,從而讓學(xué)生易接受、易理解;并能準(zhǔn)確作圖. 2 設(shè)計(jì)步驟 首先,拿一根粉筆(顏色據(jù)情況可自選),把它從中間段開,取其上部;然后準(zhǔn)備一根稍長(zhǎng)的細(xì)線,將其繞在所選粉筆的中間部位,并曳緊;最后將線系牢,使其成為一個(gè)整體,便做成了一個(gè)“簡(jiǎn)易圓規(guī)”. 三. 教具特點(diǎn): 這個(gè)教具設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)單性、易行性、實(shí)用性,操作起來(lái)方便、可行,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀化.能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)到新知識(shí). 四. 教具用途: 該教具用于角平分線的性質(zhì) 希望能幫到你.