設計一個小實驗,證明電磁鐵中鐵芯的作用 拜托了
電鈴實驗就是一個典型的電磁鐵中鐵芯的作用實例.
有關電與磁的小實驗.急~~~
需要材料:電池2~3節(jié)、導線約100cm、大鐵釘1個、大頭針n個、小磁針一只. 試驗1:把塑料導線密繞在大鐵釘上,導線的兩頭接在電池組的兩極上,就制成了一個電磁鐵,可用它吸引大頭針,斷電后就立即失去磁力. 試驗2.把導線一段拉直,下方平行放置小磁針,導線兩頭接在電池組的兩極上時,小磁針就會發(fā)生偏轉,斷電后小磁針就立即恢復原來的指向. 以上兩個試驗都能證明:通電導線周圍有磁場存在,(或:電能產(chǎn)生磁).
電磁鐵的磁性強弱與通過電磁鐵電流的大小有關,請你設計一個簡易實驗,研究電磁鐵的磁性強弱與電流的關系
(1)電源、開關、電磁鐵、滑動變阻器、電流表、導線若干、大頭針一盒 (2)第一步:把電磁鐵、電流表、滑動變阻器組成串聯(lián)電路,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,使電流表的示數(shù)為I 1 .把電磁鐵靠近大頭針,觀察電磁鐵吸引大頭針的個數(shù). 第二步:在第一步的基礎上,調節(jié)滑動變阻器,使電流表的示數(shù)增大為I 2 ,觀察電磁鐵吸引大頭針的個數(shù). (3)當電流增大時,電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多,說明在電磁鐵匝數(shù)一定時,通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強. (合理即可)
如何做(電磁鐵有南北極嗎)的實驗!請寫出【猜想.方法.現(xiàn)象.發(fā)現(xiàn)】
在電磁鐵的某一段放置一個指南針.當電磁鐵通上電后,查看指南針指針的的指向,根據(jù)同性相吸的原理,就可以推斷電磁鐵的南北極.當然,電磁鐵肯定是有南北極的.
中學物理實驗 研究電磁鐵
,準備一個鐵棒,一些漆包線,電池一節(jié).將漆包線繞在鐵棒上,大概20圈就好了,然后把兩頭用小刀消去包漆,接上電池一節(jié),用鐵棒的一端去吸鐵釘,從而證明了,鐵棒繞了線圈后通電會產(chǎn)生磁場
研究影響電磁鐵磁性強弱的因素實驗怎么做
實驗二：研究影響電磁鐵磁性強弱的因素
實驗目的：（1）能合理的猜測影響電磁鐵磁性強弱的因素
（1）能根據(jù)控制變量法的實驗思想設計實驗方案
（2）能從實驗結果定性得出影響電磁鐵磁性強弱的因素
實驗器材：用漆包線繞A（長2米）、B（長1米）的兩個紙筒螺線管，2個相同的大鐵釘（6厘米以上）、開關電源、滑動變阻器，大頭針、電流表
實驗原理：電流的磁效應
實驗步驟：（1）將漆包線繞在紙筒上，根據(jù)所繞匝數(shù)的不同分為A、B兩個螺線管
（2）研究螺線管匝數(shù)與磁性強弱的關系
（3）研究螺線管中電流大小與磁性強弱的關系
（4）研究螺線管內有無鐵心與磁性強弱的關系
（5）把實驗數(shù)據(jù)與現(xiàn)象記入下表中
A螺線管的匝數(shù)大于B螺線管的匝數(shù)
實驗
次數(shù) 螺線管
A、B 電流
大小 有無
鐵心 吸大頭針枚數(shù) 實驗現(xiàn)象
1 串聯(lián) 有
2 A 有
3 A 無
探索電磁鐵磁性強弱的變化(如圖所示).實驗目的:做四個……用x軸表示吸起的小鐵片
接入滑動變阻器,保持電流一定,螺釘不變,改變線圈的匝數(shù),連接干電池兩端看吸起的大頭針數(shù),以測量電磁鐵的磁性強弱
電磁鐵磁力大小與那些因素有關的實驗報告
問題: 電磁鐵磁力的大小和線圈的扎數(shù)是否有關 假設: 靠增加或減少線圈的扎數(shù)來判斷電流的大小 實驗設計: 一個簡單的穿連電路 不變的因素是: 鐵心 電壓 電流 改變的因素是: 匝數(shù) 實驗結果: 匝數(shù)多時磁力強 匝數(shù)少時磁力小 結論:電磁鐵磁力的大小和線圈的扎數(shù)有關
初中物理關于電與磁的實驗有哪些
主要有三個實驗:1、是奧斯特實驗:電生磁,即電流的周圍存在磁場,也就是電流的磁效應,應用是通電螺線管、電磁鐵(有鐵芯的螺線管),而電磁鐵的應用又有電磁起重機、電磁繼電器、揚聲器等.2、是法拉第實驗:磁生電,又稱電磁感應現(xiàn)象,其應用是發(fā)電機、動圈式話筒(麥克風)、變壓器.3、是通電導體在磁場中受力運動,其應用是電動機.
關于電磁鐵實驗
說明 通電螺線管有了鐵芯磁性加強; 沒有鐵芯磁性減弱,但仍有磁性.