怎樣合理設(shè)計教室照明

1）教室課桌一般是面向黑板成規(guī)律性排列，宜采用頂棚均勻布燈的照明方式。

宜為2.5-2.9m，距課桌宜為1.7-2.1m。

2）光學(xué)實驗室桌上，生物實驗室的顯微鏡實驗桌上，以及設(shè)有簡易天象儀的地理教室的實驗臺上或需要仔細(xì)觀察、記錄的地方。宜設(shè)局部照明。

3）教室照明的控制開關(guān)宜在平行外窗方向順序設(shè)置(黑板照明開關(guān)應(yīng)單獨裝設(shè))。有投影屏幕時，在接近投影屏幕處的照明開關(guān)應(yīng)能獨設(shè)置，在上課時宜能關(guān)掉部分走廊照明燈具。

4）多媒體教室的照明，要滿足垂直照度的要求，在接近屏幕處的一般照明應(yīng)能獨立關(guān)閉，以便能看清屏幕內(nèi)容滿足正常的視覺要求。

5）燈具安裝高度對照明效果有一定的影響，當(dāng)燈具高度增加，照度下降時，安裝高度降低，眩光增加，均勻度下降，教室燈具距地面安裝高度

6）階梯教室（合班教室或報告廳)中燈具數(shù)量多，眩光干擾增大，宜選用限制眩光性能較好的燈具，如帶格柵或帶漫反射板(罩)型的燈具，保護(hù)角較大的開啟式燈具。

7）繪畫、工藝美術(shù)等教室照明，一般朝北的天窗自然采光是最好的照明。因此，繪畫、工藝美術(shù)等教室為更逼真地顯示物件，應(yīng)選用高顯色性的光源，采用間接照明，將物體的陰影.真實地表現(xiàn)出來。

8）在有電視教學(xué)的報告廳、大教室等場所，宜設(shè)置供記錄筆記用的照明和電視教學(xué)時使用的一般照明，一般照明宜采用調(diào)光方式。

9）教室黑板前應(yīng)設(shè)置專用黑板燈，其垂直照度的平均值大于或等于200lx，黑板面上的照度均勻度大于或低于0.7。宜采用有非對稱光強(qiáng)分布特性的專用黑板燈。燈具在學(xué)生坐位側(cè)保護(hù)角宜大于40度，不應(yīng)產(chǎn)生直接眩光。

10）書庫照明宜采用窄配光或其他配光適當(dāng)?shù)臒艟撸瑹艟吲c圖書等易燃物體的距離應(yīng)大于0.5rn。書庫照明用的電源配電箱應(yīng)有電源指示燈并設(shè)于書庫之外，書庫通道照明應(yīng)獨立設(shè)置開關(guān)(在通道兩端設(shè)置可兩地控制的開關(guān))。

11）演播室的演播區(qū)，椎薦垂直照度〔文藝演播）宜在1000-1500lx。演播照明的用電量，初步設(shè)計時按0.6一0.8km/m估算。當(dāng)演播室的高度低于7m時宜采用軌道式布燈，高于7m時可采用固定的布燈方式。演播室的面積超過200rn`時應(yīng)設(shè)有應(yīng)急照明。

12）照明燈具布置原則。采用在長軸垂直于黑板的通道上方布置，其照明效果最好。如果燈具橫向配光良好，能有效控制眩光，燈具保護(hù)角較大，燈具表面亮度與頂棚表面差別不大，燈具布置也可與黑板平行。

13）閱覽室的照明。當(dāng)有吊頂時宜用暗敷的熒光燈具，其一般照明宜沿外窗平行方向控制或分路控制。閱覽室內(nèi)的插座設(shè)置宜按照等于或多于閱覽室坐位數(shù)量的15%設(shè)置。

14）計算機(jī)教室照明。應(yīng)避免視覺在顯示屏上受到燈具、窗等高亮度光源的影響，宜選用具有蝙蝠翼式光強(qiáng)分布特性的燈具。

15）普通教室以及階梯教室(合班階梯教室)的前后墻上應(yīng)各設(shè)置一組或多組電源安全插座。

16）圖書館內(nèi)的公共照明與工作（辦公）區(qū)照明應(yīng)分開配電和控制。

教室對燈具布置及控制有何要求？

教學(xué)樓照明中最主要的是教室照明，一般教學(xué)形式分為正式教學(xué)和交互式教學(xué)，正式教學(xué)主要是教師與學(xué)生之間交流，即教師看教案、觀察學(xué)生、在黑板上書寫，學(xué)生看書、寫字，看黑板上的字與圖，注視教師的演示等；交互式教學(xué)增加了學(xué)生之間的交流，學(xué)生之間應(yīng)能互相看清各自的表情等。目前教室中除傳統(tǒng)的教學(xué)區(qū)的黑板和學(xué)生區(qū)之外，教學(xué)區(qū)中大多采用投影等多種形式，學(xué)校以白天教學(xué)為主，有效利用自然采光以利節(jié)能，因此，教室照明中最基本的任務(wù)是：(1)滿足學(xué)生看書、寫字、繪畫等要求，保證視覺目標(biāo)水平和垂直照度要求。(2)滿足學(xué)生之間面對面交流的要求。(3)要引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中到教學(xué)或演示區(qū)域。(4)照明控制適應(yīng)不同的演示和教學(xué)情景，并考慮自然光的影響。(5)滿足顯色性，控制眩光，保護(hù)視力。除此之外，教室照明還應(yīng)做到安全、可靠，方便維護(hù)與檢修，并與環(huán)境協(xié)調(diào)。

教室燈光怎么設(shè)計

如果需要拍攝,室內(nèi)燈光配置專業(yè)的照明燈具,如三基色柔光燈、冷光聚光燈等,需要專業(yè)的燈光公司來配合

如何進(jìn)行教室照明設(shè)計

教室的照明設(shè)計要考慮到兩方面,一方面是燈光要盡量的柔和,降低書本對于燈光的反射度,另外也要注意到黑板的反光性,要知道學(xué)生是分散在黑板的四周,也容易受到照明的影響;另一方面是燈具的安放位置,也要照顧到坐在周邊的同學(xué),這樣有助于學(xué)生緩解學(xué)生的視覺壓力,當(dāng)然,這只是阿拉奇設(shè)計的一些觀點,如果想要了解更多的也可以聯(lián)系我們.

學(xué)校教室照明燈具選擇什么好

教室照明燈具的選擇問題，我雖專業(yè)，但還是想借助標(biāo)準(zhǔn)文件來回答樓主：

2004年，建設(shè)部頒布了新的《建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》（ GB50034-2004)。該標(biāo)準(zhǔn)對教室照明作出了以下有關(guān)規(guī)定：

1. 課桌照度300lx；黑板照度500lx；

2. 照度均勻度（最小照度/平均照度）0.7；

3. 統(tǒng)一眩光值UGR不得高于19；

4. 直接型燈具的遮光角不應(yīng)小于15°（光源平均亮度為20-50kcd/m2時）；

5. 功率密度值：現(xiàn)行值11W/m2，目標(biāo)值9W/m2；

6. 宜采用細(xì)管徑直管形熒光燈；

7. 光源的相關(guān)色溫3300～5300K。

事實上，很多學(xué)校在進(jìn)行教室燈光布置的時候，根本就不考慮這些問題，只是簡單的安裝幾根燈管、吊燈之類的了事。甚至更多的學(xué)校，壓根就不考慮黑板燈這事兒，更別提色溫、照度之類的了。

——【蘇州孫氏照明】希望我的回答對你有幫助。

教室內(nèi)燈具是平行于黑板合理還是垂直于黑板合理，各有何優(yōu)缺點

首先要看是什么樣的燈具，什么樣的配光還有這個燈具是什么樣的眩光，教室常用的燈具通常有帶罩支架、燈盤、吸頂燈、黑板燈。

以最常用最經(jīng)濟(jì)的吊線帶罩支架而言，通常是平行于黑板較為合理，因為教室布燈通常的考核點是工作面平均照度、照度均勻度、眩光控制三點，（不討論黑板垂直面照度），燈具的布置方向不影響工作面平均照度，卻從某個層面影響了照度均勻度和眩光控制。

均勻度的問題：如果燈具平行于黑板，那么一排桌子桌面上的照度是統(tǒng)一的，后一排桌子或前一排桌子的照度也是統(tǒng)一的；如果垂直于黑板，那么一列小朋友的桌子照度是統(tǒng)一的，而左右的同桌桌面照度就不統(tǒng)一了。

眩光控制問題：帶罩支架通常用的是T8管，T8管從側(cè)面看上去，眩光并不強(qiáng)，從端面看上去，因為角度的問題，似乎壓縮了長度（看起來變短了），亮度就提高了，眩光就強(qiáng)烈了。而且?guī)д种Ъ軅?cè)面有罩子，遠(yuǎn)處看上去，罩子遮住了光源，控制了眩光，端面沒有遮擋，較遠(yuǎn)的地方會有眩光。

綜上，帶罩支架通常應(yīng)當(dāng)平行于黑板布置。當(dāng)然如果你用的不是帶罩支架，或者你的教室寬度高度不同，那你可以繼續(xù)咨詢我。

普通教室燈具布局設(shè)計問題

好像沒有那么嚴(yán)格吧,也就牽扯燈光的光通量.

我國普遍教室的燈的布置都有不足.怎樣布置、設(shè)計,或幫我暢想怎樣的改進(jìn)比較合理?

覺得如果采用類似醫(yī)院手術(shù)用的無影燈性能的燈可能有點意思,學(xué)生有時因為怕?lián)踝」饩€而將身體晃來晃去,造成很多學(xué)生養(yǎng)成不好的坐姿習(xí)慣以,且光線應(yīng)該會不錯且減少近視眼的養(yǎng)成.

標(biāo)準(zhǔn)化教室怎樣安裝照明

標(biāo)準(zhǔn)化教室要根據(jù)《中小學(xué)校普通教室照明設(shè)計安裝衛(wèi)生要求》啊,肯定沒錯的…

燈具布置 如何?

綜合考慮燈具本身特性和房間形狀.比如教室的熒光燈應(yīng)與看黑板視線方向平行,防止眩光.等等……