誰(shuí)告訴我英語(yǔ)字典怎么用啊?
字典是按二十四個(gè)字母依次排的,你查的時(shí)候首先找到你要譯的單詞的首字母,然后再繼續(xù)在那個(gè)首字母的區(qū)域找第二個(gè)字母,以此類推.
如何使用英語(yǔ)字典
每一個(gè)字母按字母順序查 比如 assistance 你先找到 A 再在A字母單詞內(nèi)尋找 as再接著找 ass …………說(shuō)起來(lái)很復(fù)雜 熟練了很快的 一下子就找到你要的詞了 要不到一分鐘
怎么樣正確使用英語(yǔ)字典
每天背一頁(yè).
怎樣正確使用英文字典
但就整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程而言、應(yīng)該明確,查閱詞典是學(xué)習(xí)一門(mén)外國(guó)語(yǔ)的重要組成都分…以較充分地理解語(yǔ)羨點(diǎn)為原則,所以對(duì)詞典的使用和精讀類似,只要對(duì)閱讀材料提供…
怎樣使用英語(yǔ)詞典
英語(yǔ)詞典是英語(yǔ)自學(xué)者的良師益友。學(xué)會(huì)正確使用詞典能使我們學(xué)習(xí)者事半功倍，既學(xué)到有關(guān)語(yǔ)言知識(shí)，又能提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。
有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：碰到生詞就要查詞典。這話聽(tīng)似沒(méi)錯(cuò)，細(xì)細(xì)分析一下，不見(jiàn)得全對(duì)。首先，在學(xué)習(xí)中遇到生詞，不開(kāi)動(dòng)腦筋，揣摩一下生詞的大概意思，就急忙打開(kāi)詞典、尋找詞義，辨詞猜義等閱讀能力就得不到真正的培養(yǎng)。其次，如在閱讀中頻繁地查閱詞典，來(lái)回轉(zhuǎn)移視線，把注意力集中在生詞上，也容易見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林，忽視對(duì)段落乃至全文大意的把握。再者，時(shí)時(shí)打斷思路，也易使閱讀變得枯燥乏味，難以進(jìn)行。因此，對(duì)于已有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，遇到生詞立即查詞典不是一種積極有效的學(xué)習(xí)方法。
比較正確的方法應(yīng)該是：
1．遇到生詞，先忍耐一下，一直讀到整句或段落的結(jié)束處。
2．不受個(gè)別生詞的影響，努力把握整句或段落大意。
3．依靠上下文線索，如說(shuō)明性線索、語(yǔ)義情景性線索和邏輯性線索來(lái)推測(cè)生詞的含義。
4．對(duì)生詞做了推測(cè)后，再查詞典，以確認(rèn)詞義。
另外，詞語(yǔ)的確切涵義離不開(kāi)特定的語(yǔ)境。查閱詞典后，仍需要在原文的上下文中對(duì)生詞的含義進(jìn)行再確認(rèn)。因?yàn)橥瑵h語(yǔ)相比，英語(yǔ)的詞義比較靈活，豐富多變。英語(yǔ)中一詞多義的現(xiàn)象比比皆是，如story這個(gè)詞，漢語(yǔ)的對(duì)應(yīng)詞是“故事”。但在英文不同的語(yǔ)境中有事件、情況、報(bào)道、內(nèi)情、傳說(shuō)、謊言、身世、案情等等意思，不一而足。
需要指出的是，對(duì)于初學(xué)者而言，在閱讀中待查的生詞一次不宜積壓過(guò)多，以免前看后忘影響閱讀理解。
在查詞典時(shí)還要注意對(duì)所查的內(nèi)容詳略得當(dāng)，合理分配時(shí)間。英語(yǔ)詞匯教學(xué)中有復(fù)用式掌握單詞和領(lǐng)會(huì)式掌握單詞的說(shuō)法。兩者是部分和整體的關(guān)系，復(fù)用式掌握單詞包括在領(lǐng)會(huì)式掌握單詞之內(nèi)。復(fù)用式單詞一般重現(xiàn)率高，最好牢記、會(huì)用，說(shuō)話、寫(xiě)作不可少（大學(xué)英語(yǔ)大綱基礎(chǔ)階段的基本要求是掌握復(fù)用式單詞2300個(gè)）。
在閱讀中，遇到一般的領(lǐng)會(huì)式單詞或冷僻詞，可以只查與閱讀材料有關(guān)的具體含義而忽略其他。而對(duì)大綱中規(guī)定的復(fù)用式單詞，我們?cè)诓槠淠骋缓x時(shí)，應(yīng)不厭其煩，不妨順便再看看它的其他含義、發(fā)音、搭配和例句，甚至還可看看它的同義詞和反義詞，以了解該詞的全貌，留下一個(gè)總體印象。前面談到，英語(yǔ)詞義比較靈活。對(duì)于常用的復(fù)用式單詞，光知道它們的中心意義是不夠的，還要了解它們各項(xiàng)次要意義。例如一篇作文的題目是：Whatwouldhappen，iftherewerenopower？假如只知道power的中心意義：能力，而卻不知道power的次要意義：電力。結(jié)果寫(xiě)出的作文答非所問(wèn)，離題萬(wàn)里。
最后談?wù)勗~典的選用。現(xiàn)在書(shū)店里的英語(yǔ)詞典琳瑯滿目，種類繁多，常常令初學(xué)者眼花繚亂、無(wú)所適從。購(gòu)買(mǎi)詞典首先要考慮自己的英語(yǔ)程度、需要和使用目的。同時(shí)還要考慮詞典版本的新舊、詞條的多寡、詞的定義是否清楚、有無(wú)用法指南、收錄詞的覆蓋面，如包括英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)等等因素。
詞典在精而不在于多。對(duì)于一般的學(xué)習(xí)者而言，兩種詞典是應(yīng)該備有的：
1．簡(jiǎn)明英漢詞典。詞義詮釋多且簡(jiǎn)明扼要，主要供平時(shí)泛讀中使用。
2．英英—英漢綜合詞典。其中含義有詞義和用法的詳盡說(shuō)明和句例，便于精讀中特別是翻譯和寫(xiě)作練習(xí)中深入學(xué)習(xí)使用。
《英語(yǔ)詞典》怎樣使用？？
我買(mǎi)過(guò)很多詞典，我想我有一定的發(fā)言權(quán)。
英語(yǔ)詞典有很多種：牛津高階英語(yǔ)詞典，外研社英語(yǔ)詞典等等。我買(mǎi)了很多本詞典，像牛津和外研社的詞典（英譯漢）都是好的，但是總體查的方法相同，細(xì)節(jié)不同。
如果你買(mǎi)的是牛津的，看正文上方有藍(lán)色的單詞（單詞是全的）。把書(shū)合攏看到正文白色的一片有藍(lán)色的方框，就標(biāo)注其首字母（按順序），以便于查『我是按這種方法查的』。如果想查L(zhǎng)ight，就在藍(lán)色方框上找到L，然后翻開(kāi)，按順序查到i，接著查g，h，t（首先字母順序表要背熟），然后找到Light，上面有解釋，還有用法。或者查time，找到T，依次查i，m，e。就看到了。如果說(shuō)要交流或者出國(guó)可以買(mǎi)牛津高階的（我買(mǎi)的是牛津高階英漢雙解詞典），很頂。像我買(mǎi)的牛津詞典，正文左篇是按排頭的單詞寫(xiě)的，右篇是按結(jié)尾的單詞寫(xiě)的，方便找。
如果你買(mǎi)的是外研社或者其它版本的，其正文上方只會(huì)出現(xiàn)3個(gè)首字母，這種詞典比較側(cè)重于其中文意思，上面沒(méi)有用法（我也有本外研社的小詞典）.如果想找Light，按上述的方法找到L的頁(yè)數(shù)，按上方的3個(gè)首字母找到Lig【如果上面確實(shí)沒(méi)有l(wèi)ig，但是按字母順序表就在（比如）lif～lik中】。像我這種詞典正文左篇按結(jié)尾的單詞的前三個(gè)首字母寫(xiě)的，右篇是按排頭的單詞的前三個(gè)首字母寫(xiě)的。
如果你是要揣在書(shū)包里面，用于查英語(yǔ)中文意思，建議帶小詞典（外研社詞典）去就行了。如果是要交流，建議帶牛津。
在“體重”上，牛津自然“膘肥體重”，因?yàn)閮?nèi)容比外研社的多，而且體積也大。在不同的場(chǎng)合下用的詞典類型是不同的。
希望我的回答對(duì)你有幫助。如有不了解，請(qǐng)繼續(xù)問(wèn)我。
如何使用英英字典？求答案
劍橋國(guó)際教育的理念，一直是要培養(yǎng)孩子獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，并且要學(xué)會(huì)使用英英字典，去用英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)孩子的英式思維。但是，很多孩子還不能夠很好的使用英英字典，看幾遍也不能記住。有些學(xué)生查英英字典的感覺(jué)就是“查了等于沒(méi)查”，還是不知道這個(gè)詞的意思。這種感覺(jué)我可以理解，我以前也是這樣，在英英字典里查到的例句很有用，但是記不住單詞的意思，隔天就忘，所以很多人和我當(dāng)年一樣，總是對(duì)英漢雙解字典中的英語(yǔ)解釋視而不見(jiàn)。
其實(shí)，看不慣英英字典的根源在于我們對(duì)背單詞錯(cuò)誤的態(tài)度。每個(gè)人總以為一個(gè)英語(yǔ)單詞有它對(duì)應(yīng)的所謂“精確”的中文解釋，從而用中文去理解單詞，其實(shí)能用中文精確解釋的單詞少之又少，大部分單詞并不是我們所背的中文意思，我們不僅會(huì)背錯(cuò)單詞，而且會(huì)養(yǎng)成學(xué)英語(yǔ)的壞習(xí)慣。那么，應(yīng)該如何去處理這個(gè)問(wèn)題呢？我希望大家用單詞的感覺(jué)代替中文理解。
我在課上也說(shuō)過(guò)很多次，初次記單詞不要去背什么所謂的中文解釋，只需要掃一眼中文的一個(gè)意思，大概了解后就用之后的例句以及組詞的方法“體會(huì)”幾遍這個(gè)詞，整個(gè)過(guò)程很快很輕松。當(dāng)下次看到這個(gè)單詞的時(shí)候當(dāng)然還不能不看中文就說(shuō)出它的意思，但要注意，這不是忘記，而是很正常的熟悉單詞過(guò)程，我們只需要再輕輕松松地重復(fù)上述組詞的過(guò)程就行，兩三遍后大部分單詞就沒(méi)什么問(wèn)題了。我這里所說(shuō)的沒(méi)有問(wèn)題是針對(duì)我們的閱讀和聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，而不是像一些大部分學(xué)生那樣用一種根本不存在的錯(cuò)誤的考查方法——默寫(xiě)中文含義，來(lái)考查自己，這樣做
是沒(méi)有必要的。 此外，
我還想著重提醒大家的是看詞匯書(shū)或者查字典只占我們學(xué)習(xí)詞匯一小部分，更多的還要在英語(yǔ)語(yǔ)境當(dāng)中體會(huì)，比如閱讀文章，看電影，聽(tīng)有聲資料等等。當(dāng)然，這里又涉及到我之前提到的用英語(yǔ)直接閱讀的問(wèn)題了。如果我們拿中文背單詞，我們就必然涉及到用中文來(lái)閱讀，但如果我們直接用英語(yǔ)的感覺(jué)來(lái)背，聽(tīng)起來(lái)好像很困難很沒(méi)用，但只要我們用一段時(shí)間熟悉，之后就可以拿英語(yǔ)更快地閱讀了。 我也建議孩子在使用英英字典的過(guò)程中，首先，要
重視字典的例句。
字典的例句經(jīng)過(guò)編纂者的精挑細(xì)選，非常具有代表性，我們應(yīng)該反復(fù)讀，甚至摘抄并且背下來(lái)。
其次，
最后，我們還要
養(yǎng)成讀字典的好習(xí)慣。許多文學(xué)家都提到過(guò)平時(shí)要閱讀字典，我們平時(shí)也很難找到像某本權(quán)威字典那樣經(jīng)過(guò)那么多人認(rèn)真編纂、經(jīng)過(guò)那么久時(shí)間考驗(yàn)的書(shū)了。
大家要重視英英字典的作用，使用好這個(gè)英英字典工具，相信你的英語(yǔ)水平也會(huì)有很大幅度地提高。
英語(yǔ)詞典怎么用啊？
在這個(gè)對(duì)外交往頻繁的時(shí)代，提高自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。即使是一些英文水平較高的人，查字典也總是難免的事。尤其是在大家寫(xiě)英語(yǔ)文章的時(shí)候，最需要的就是對(duì)某個(gè)英文單詞用法的確定。Google充分利用其獨(dú)特的搜索特性能，充當(dāng)了一個(gè)在線英文詞典的角色。不管大家是想查找某個(gè)生詞的意思，還是想了解某個(gè)單詞的用法，均可將Google的作為在線詞典來(lái)用。具體操作步驟如下： STEP 1：直接進(jìn)入英文界面Google，輸入你需要的單詞，例如“however”。此時(shí)瀏覽器會(huì)帶你進(jìn)入相關(guān)的網(wǎng)站，大家在此即可看到單詞“however”下出現(xiàn)了一個(gè)鏈接。 STEP 2：?jiǎn)螕粼撴溄恿⒖虝?huì)跳轉(zhuǎn)到另外一個(gè)網(wǎng)站，Google已經(jīng)把單詞提交給該網(wǎng)站的查詢腳本。大家從此處可以看到這個(gè)網(wǎng)站所提供的詳盡解釋了。
紙質(zhì)的英漢字典怎么用啊?
要考查字典嗎?你可以先在字典的側(cè)面相應(yīng)位置寫(xiě)上26個(gè)字母. 字典每一頁(yè)上面頁(yè)碼的旁邊一般會(huì)有這一頁(yè)的第一個(gè)詞,右邊是不是這一頁(yè)最后一個(gè)詞我記不大清楚了.以你現(xiàn)在的程度,用牛津英漢雙解字典(中階)應(yīng)該比較合適.不過(guò)我想,用什么字典也問(wèn)題不大吧. 想快一點(diǎn),那只能通過(guò)勤練習(xí).每天查上二三十個(gè)生詞,然后看著玩兒.
怎樣使用英漢字典
字典不要太小,在字典頁(yè)的側(cè)面一定要標(biāo)注上從a到z的26個(gè)字母,這樣對(duì)于一個(gè)單詞先翻到對(duì)應(yīng)的首字母的區(qū)域,然后在某個(gè)區(qū)域內(nèi)看單詞的第二個(gè)字母,字典里單詞的順序都是按照從單詞第一個(gè)字母到最后一個(gè)字母輪流按26個(gè)字母順序排列的.不知道你懂沒(méi)懂