冰糖葫蘆甜又甜，紅紅的山楂園又圓，一竄竄呀一竄竄，你說好吃不好吃。好吃真好吃。這首歌的歌名是什么？
幼兒舞蹈〈冰糖葫蘆〉
冰糖葫蘆甜又甜，紅紅山砸圓又圓，一排排，一串串，嘗一嘗，眨一眼，不用說話先點頭，你說喜歡不喜歡，喜歡，真喜歡，喜歡，喜歡，真喜歡，你一串，我一串，不給他呀要翻臉。小冰糖，放一放，不給媽媽把氣填。冰糖葫蘆酸又甜，喜歡，喜歡，真喜歡，你一串，我一串，不給他呀要翻臉。小冰糖，放一放，不給媽媽把氣填。冰糖葫蘆甜又甜，紅紅山砸圓又圓，一排排，一串串，嘗一嘗，眨一眼，不用說話先點頭，你說喜歡不喜歡，喜歡，真喜歡，喜歡，喜歡，真喜歡，你一串，我一串，酸甜把牙有點酸，你一串，我一串，人人的臉上笑開顏。
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幼兒感官教育的基本示范法
《幼兒園語言教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》精品課程案例集
教案篇
《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》，故事詼諧有趣，通過兩只老鼠的不同經(jīng)歷從側(cè)面反映了城市和鄉(xiāng)村的不同生活。孩子對城市很熟悉，對鄉(xiāng)村也并不陌生。大班的幼兒語言發(fā)展已經(jīng)進入高峰期，幼兒敢說、想說、樂意說，在自己感興趣的事情上樂于討論甚至辯論。本次活動教師用圖片、談話引導(dǎo)、動畫等多種形式讓幼兒有話可說，有話可談，將幼兒的生活經(jīng)驗在簡單的辯論中得到提升，學(xué)會大膽地表達自己的觀點，并能認真地傾聽。由辯論再蔓延到故事情節(jié)中，在詼諧有趣的故事中體驗其中所蘊涵的意義，了解故事的內(nèi)容。
1
、欣賞故事、感受詼諧故事的趣味。
2
、能大膽表達自己的觀點，并能尊重別人的觀點。
3
、能與教師一起繪聲繪色的講述故事。
1
、城市與鄉(xiāng)村的圖片，活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一只；
2
、故事《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》；動畫《鄉(xiāng)村老鼠進城》
（一）引出課題，激發(fā)興趣
今天老師帶來了兩位客人，看看是誰？（兩只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我們叫它什么呢？（城市老鼠），一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它什么呢？（鄉(xiāng)村老鼠）。它們是一對好朋友。我們一起到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看吧！
（二）欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片
逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片，提問：你覺得城市的生活好，還是鄉(xiāng)村的生活好？為什么？（請幼兒自己作選擇，喜歡城市的小朋友說城市，喜歡鄉(xiāng)村的小朋友說鄉(xiāng)村，分別陳述自己的理由）
（三）欣賞動畫，并拓展講述
1
、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容
城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠過膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得可能會發(fā)生什么事情呢？
2
、欣賞動畫——老鼠進城
提示語：鄉(xiāng)村老鼠來到城市，會發(fā)生什么事情呢？它能習(xí)慣城市的生活嗎？讓我們一起來看動畫片吧！
3
、拓展講述
提問預(yù)設(shè)：請你們猜一猜，城市老鼠到鄉(xiāng)村后，又會怎么樣呢？它又能習(xí)慣那兒的生活嗎？
（四）欣賞故事《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》
提問交流：你在故事里聽到了什么？你在故事里聽到了什么有趣的事情？你能夠跟大家說說嗎？
1
、城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃的、住的都不習(xí)慣）
2
、鄉(xiāng)村老鼠喜歡城市生活嗎？為什么？（城市里雖然繁華美麗、舒適好玩、但太危險了）
3
、為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方？
（五）再次欣賞故事，鼓勵孩子們跟著老師一起講述。
小結(jié)：其實城市和鄉(xiāng)村各有各的好，也各有各的不好，一個人在一個地方生活的時間長了，就會有他自己的生活方式了，就習(xí)慣了這個地方的生活。就象我們小朋友從一生下來就住在城市，可能會覺得（什么地方好啊）城市好。只要我們找到適合自己的生活，那就能過得開心、舒服，你們說對嗎？
（六）自然結(jié)束活動。
附：
城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠
有只鄉(xiāng)村老鼠住在靠近谷倉的地方，日子過得十分安逸。
這天，鄉(xiāng)村老鼠忽然想起了自己的老朋友——城市老鼠，就寫信請他來鄉(xiāng)下玩。城市老鼠接到信后，高興得不得了，立刻動身前往鄉(xiāng)村。
城市老鼠受到了鄉(xiāng)村老鼠的熱情接待。鄉(xiāng)村老鼠領(lǐng)著城市老鼠來到野外，得意地說：“老兄，你看這兒的風(fēng)景多好，空氣也很新鮮，多住幾日吧！”回到家，鄉(xiāng)村老鼠又拿出很多大麥和小麥請城市老鼠吃。城市老鼠坐在堅硬的板凳上，很不當(dāng)回事地說：老兄，這兒盡管吃東西不愁，可也太乏味了！”城市老鼠說：“你還是到我家去玩吧！我請你吃從沒吃過的好東西！讓你看看我過的是怎樣的生活！”聽了這番話，鄉(xiāng)村老鼠突然非常向往都市生活了，
他欣然接受了城市老鼠的邀請。于是，他們立刻上路了。
來到城市，看見城市繁華的景色，看到來來往往的車輛，鄉(xiāng)村老鼠嚇得全身顫抖，過馬路時緊緊拽著城市老鼠的手臂嚇得哇哇亂叫，他們來到城市老鼠的家，看到整潔的房間、漂亮的家具和各種好吃的東西，不由驚呆了，“你天天都這樣過嗎？”鄉(xiāng)村老鼠問。“是啊！來客人時吃得更好呢！”城市老鼠神氣活現(xiàn)地回答。乳酪、蜂蜜、蘋果、無花果、奶油蛋糕、面包??鄉(xiāng)村老鼠以前連見也沒見過。“你真幸福啊！吃得好，過得好。而我一年四季只在農(nóng)田里干活！”鄉(xiāng)村老鼠感到很悲哀。
他們聊了一會，就爬上餐桌吃起來。鄉(xiāng)村老鼠正要把蘋果放進嘴里，“砰”的一聲，一位仆人走了進來。城市老鼠見了，飛快地躲進墻角的洞里，鄉(xiāng)村老鼠嚇了一大跳，也躲了進去。
仆人把一些食品放在餐桌上，又出去了。“好了，這下安全了。”城市老鼠得意地坐在餐桌上，繼續(xù)吃東西。鄉(xiāng)村老鼠四下張望了一下，才跟著吃那可口的肉。它們才咬了一口，“砰”的一聲，門又打開了。一個女傭走了進來。兩只老鼠嚇了一大跳，又急急忙忙躲進墻角的洞里。
“老兄，你覺得那肉的味道怎么樣？”城市老鼠得意地問。可鄉(xiāng)村老鼠卻嚇得什么都忘了。鄉(xiāng)村老鼠靜靜地想了一會兒后，把帽子戴起來，說：“老兄，我要回家了。”城市老鼠不知道是怎么回事：“哎，這兒不是很好嗎？”鄉(xiāng)村老鼠說：“鄉(xiāng)村平靜的生活很適合我。這兒雖好，但隨時都得擔(dān)心被人傷害。我還不如回去。”說完，鄉(xiāng)村老鼠頭也不回地走了。
點評：
該故事生動有趣，孩子很喜歡。因為孩子喜歡老鼠的形象，所以他們樂于討論。活動中，教師能緊緊的抓住幼兒的興趣點和生活經(jīng)驗，以開放式提問激發(fā)幼兒大膽地表達自己的觀點。整個活動氣氛活躍，孩子們愿意表達并且有話可說。動畫《老鼠進城》特別有趣，能深深的吸引孩子，并能加深幼兒對故事的理解。
吆喝是商販們對自己商品的一種宣傳，通過吆喝來把自己的商品出售給人們。它貼近生活，平凡得幾乎隨處可以聽見。孩子們也非常感興趣，并且善于模仿。老師便以此為契機，
加以提煉和歸納，讓幼兒體驗到吆喝的好玩和有趣。本活動旨在讓幼兒和老師共同總結(jié)出吆喝的特點、形式、內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒加以創(chuàng)造想象創(chuàng)編各種吆喝，從而發(fā)展幼兒的語言表達能力和大膽地與人交往的能力。
1
、熱愛各行各業(yè)的勞動人民，體會生活給我們帶來的快樂。
2
、在活動中能友好地與同伴分工合作，并大膽地與人交往。
3
、善于捕捉周圍的事物，有敏銳的觀察力；并能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言大膽地表現(xiàn)。
4
、能在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出吆喝的特點，并能自己創(chuàng)編吆喝。
1
、知識準(zhǔn)備：帶幼兒到市場中觀察商販買賣物品。
2
、物品準(zhǔn)備：冰糖葫蘆、各種水果、羊肉串、臭豆腐、涼粉、玉米、燒餅等。
3
、情景創(chuàng)設(shè)：美食街。
一、引導(dǎo)探索
.
讓幼兒明白什么是吆喝
?
為什么要吆喝？
1
、老師出示冰糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其特點。
2
、老師示范簡單的吆喝，讓幼兒進行判斷這樣的吆喝好聽嗎？引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)編吆喝，并進行個別表演。
3
、幼兒自由結(jié)伴向客人老師吆喝冰糖葫蘆。
4
、請幼兒說自己吆喝冰糖葫蘆的過程，讓客人老師給出評價。
(
由一名客人老師到幼兒面前根據(jù)剛才幼兒吆喝的情況，總結(jié)幼兒吆喝的缺點，比如聲音要大一點，語言要更生動，語言應(yīng)更豐富，將你的東西說得更好，讓別人一聽就想買。
) 5
、老師小結(jié)：吆喝是生意人在出售商品時，對自己的商品的一種宣傳，目的是把自己的商品說得棒棒的，讓自己的商品賣出去。
二、回憶觀察比較，探詢吆喝的形式與特點
1
、提問：小朋友，你們在生活中還聽到過哪些吆喝？
2
、幼兒回憶模仿各種形式的吆喝。
3
、觀察比較：引導(dǎo)幼兒在吆喝的形式上進行觀察比較，逐步歸納出吆喝的特點。
（在這一層次里，先讓幼兒說說生活中聽到過的吆喝，然后教師向幼兒展現(xiàn)三種吆喝：普通話的，方言的，唱的。讓幼兒比較覺得哪一種更有趣，然后以鞋子為例讓幼兒選擇三種方式的一種自由吆喝，最后選擇三個幼兒分別以不同的方式上臺吆喝，幼兒評價你聽了以后想買誰的鞋子。。）
三、創(chuàng)編展示：幼兒根據(jù)所學(xué)知識，自由創(chuàng)編吆喝。
1
、給幼兒一個想像中的物品，引導(dǎo)幼兒從物品的特點入手，邀請同伴進行討論、創(chuàng)編。
2
、老師引導(dǎo)幼兒對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪種吆喝更有趣，更有創(chuàng)意。
3
、展示創(chuàng)編結(jié)果，評價小結(jié)。
（在這一層次里，主要讓幼兒感受一個人吆喝和結(jié)伴吆喝的不同。可設(shè)計這樣的游戲：同樣賣一種東西比如玉米，一個幼兒在一邊獨自吆喝，另幾個幼兒結(jié)伴吆喝，其它幼兒當(dāng)顧客。讓幼兒談?wù)勛约旱母杏X）
注意：教師在各個環(huán)節(jié)中都要引導(dǎo)幼兒用豐富的語言去表達。同時要注意買和賣的使用。
四、自由表現(xiàn)
1
、
介紹美食街。
2
、請幼兒自由結(jié)伴選擇攤位，分工討論怎樣吆喝。
3
、美食街開張，吸引顧客，吆喝美食。
4
、小結(jié)、結(jié)束。
點評：
孩子們在繁華的商業(yè)街上隨處可以聽到吆喝。吆喝雖然聽起來很平常，但是卻需要勇氣、膽量和語言藝術(shù)。該活動以吆喝為內(nèi)容，旨在鍛煉幼兒在公眾場合大膽地說話，大聲地說話的能力，并能嘗試如何說得更好更有吸引力。該活動層次清楚，層層遞進，以幼兒的討論、模仿、創(chuàng)編為主，并能嘗試讓幼兒評價。組織方式生動有趣，游戲性強，孩子能在輕松的氛圍中快樂地表達。
《懶惰蟲和勤快人》這首兒歌結(jié)構(gòu)簡單，語句簡短、詼諧幽默，念起來瑯瑯上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。在活動設(shè)計中，教師打破了傳統(tǒng)兒歌活動中
“
教師朗誦，幼兒欣賞和學(xué)習(xí)
“
的模式，力求在自然的、有趣的情境中，通過與幼兒共同感受和體驗，逐步引出和豐富兒歌。在活動中，教師采取各種形式，創(chuàng)造一個寬松、自由的語言環(huán)境，支持、吸引幼兒愉快地投入活動，讓幼兒充分感受兒歌的韻律和趣味，并鼓勵每個幼兒在活動中大膽的表達自己的看法，激發(fā)幼兒的表達欲望。同時，通過活動讓幼兒明白要做一個勤快人的道理。
1
、感受兒歌中幽默、詼諧的語句，能積極、愉快地參與活動。
2
、能大膽地表達自己的想法，形象地進行表演。
3
、在游戲與討論中了解要做個勤快人的道理。
1
、
小雞、小鴨的布偶各一個。
2
、
幼兒扮演懶惰蟲。
1
、
引出懶惰蟲的形象。
出示小雞、小鴨的布偶。指導(dǎo)語：你是小小雞、你是小小雞，你唱歌嘰嘰嘰。你是小小鴨、你是小小鴨，你唱歌嘎嘎嘎。還有一只小動物在睡懶覺，你們猜猜是誰呀？（幼兒討論，自由發(fā)言）教師引出懶惰蟲的形象。
2
、引出兒歌的前半部，熟悉了解。
（
1
）
一名幼兒表演懶惰蟲，教師與幼兒一起叫懶惰蟲起床。
表演：
老師：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！
懶惰蟲：不行，不行，我的手在痛。
老師和幼兒：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！
懶惰蟲：不行，不行，我的手在痛。
老師和幼兒：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！
懶惰蟲：不行，不行，我的全身都在痛。
（
2
）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。討論：為什么懶惰蟲的全身都在痛？
（
3
）教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。
（
4
）教師與幼兒一起玩“你是懶惰蟲”的游戲
教師隨意的指著某一個幼兒，念兒歌“你是懶惰蟲，你是懶惰蟲”，孩子要迅速的反應(yīng)，站起來大聲說“我不是懶惰蟲”
3
、
引出兒歌的后半部，熟悉了解。
（
1
）
引導(dǎo)幼兒討論：我們都不是懶惰蟲，平時我們都會做一些什么事？
（
2
）
教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。
（
3
）
教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。
4
、
教師與幼兒共同表演兒歌
“
懶惰蟲與勤快人
“
。
5
、游戲：尋找懶惰蟲和勤快人
在教室里掛幾幅圖片，有懶惰蟲和勤快人，當(dāng)你看到懶惰蟲就用兒歌表揚它，當(dāng)你看到勤快人就用兒歌批評它。
附兒歌：
懶惰蟲和勤快人
你是懶惰蟲，你是懶惰蟲，你呆著不想動。
你的手也痛，你的腳也痛，你的全身都在痛。
我是勤快人，我是勤快人，我全身都不痛。
我的手不痛，我的腳不痛，我天天在勞動。
點評：
該兒歌節(jié)奏感很強，瑯瑯上口，很有趣，孩子很喜歡。導(dǎo)入的時候引入小雞小鴨玩偶是為了感受兒歌的節(jié)奏，老師和孩子一起叫懶惰蟲起床時幼兒積極主動。分段欣賞和朗誦符合該兒歌的結(jié)構(gòu)，幼兒很容易接受。活動中游戲化的方式讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中積極地學(xué)習(xí)、大膽地表達、快樂地游戲。整個活動中，孩子表達和交流的機會比較多。
冰糖葫蘆甜又甜,紅紅的山楂園又圓這個童謠全部是什么
冰糖葫蘆甜又甜,紅紅山砸圓又圓,一排排,一串串,嘗一嘗,眨一眼,不用說話先點頭,你說喜歡不喜歡,喜歡,真喜歡,喜歡,喜歡,真喜歡,你一串,我一串,不給他呀要翻臉.小冰糖,放一放,不給媽媽把氣填.冰糖葫蘆酸又甜,喜歡,喜歡,真喜歡,你一串,我一串,不給他呀要翻臉.小冰糖,放一放,不給媽媽把氣填.冰糖葫蘆甜又甜,紅紅山砸圓又圓,一排排,一串串,嘗一嘗,眨一眼,不用說話先點頭,你說喜歡不喜歡,喜歡,真喜歡,喜歡,喜歡,真喜歡,你一串,我一串,酸甜把牙有點酸,你一串,我一串,人人的臉上笑開顏.
歌曲冰糖葫蘆
《冰糖葫蘆》是馮曉泉演唱的歌曲，由馮曉泉作曲，張和平、杜澎作詞 。
都說冰糖葫蘆兒酸
酸里面它裹著甜
都說冰糖葫蘆兒甜
可甜里面它透著那酸
糖葫蘆好看它竹簽兒穿
象征幸福和團圓
把幸福和團圓連成串
沒有愁來沒有煩
站得高你就看得遠
面對蒼山來呼喚
氣也順那個心也寬
你就年輕二十年
糖葫蘆好看它竹簽兒穿
象征幸福和團圓
把幸福和團圓連成串
沒有愁來沒有煩
都說冰糖葫蘆兒酸
酸里面它裹著甜
都說冰糖葫蘆兒甜
可甜里面它透著那酸
山里紅它就滴溜溜的圓
圓圓葫蘆冰糖兒連
吃了它治病又解饞
你就年輕二十年
都說冰糖葫蘆兒酸
酸里面它裹著甜
都說冰糖葫蘆兒甜
可甜里面它透著那酸
糖葫蘆好看它竹簽兒穿
象征幸福和團圓
把幸福和團圓連成串
沒有愁來沒有煩
都說冰糖葫蘆兒酸
酸里面它裹著甜
都說冰糖葫蘆兒甜
可甜里面它透著那酸
糖葫蘆好看它竹簽兒穿
象征幸福和團圓
把幸福和團圓連成串
沒有愁來沒有煩
有沒有 冰糖葫蘆 這一類的老歌曲
女人花 千千闕歌 人生何處不相逢 恰似你的溫柔
歌曲冰糖胡蘆-劉曉
歌曲 冰糖葫蘆
曲名： 冰糖葫蘆
出版時間：1996年
流派：華語流行
作詞：張和平、杜澎
作曲：馮曉泉
演唱：馮曉泉
都說冰葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜
都說冰葫蘆兒甜，可甜里面它透那著酸
糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團圓
把幸福和團圓連成串，沒有愁來沒有煩
站得高你就看得遠，面對蒼山來呼喚
氣也順那個心也寬，你就年輕二十年
糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團圓
把幸福和團圓連成串，沒有愁來沒有煩
都說冰葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜
都說冰葫蘆兒甜，可甜里面它透那著酸
山里紅它就滴溜溜的圓，圓圓葫蘆冰糖兒連
吃了它治病又解饞，你就年輕二十年
呦…… 希望我的回答可以幫到你，請采納，萬分感謝\(^o^)/
一首歌 歌詞好像是 來來 我是一個蘿卜 來來 我是一個。。。。
歌曲：我是一個芒果
歌手：古天樂 專輯：河?xùn)|獅吼插曲
來來我是一個菠菜
菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜
來來我是一片芒果
果果果果果果果果果果果果果果果
來來我是一個竹筍
筍筍筍筍筍筍筍筍筍筍筍筍筍筍筍筍
來來我是一快菠蘿
蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿
來來我是一粒草莓
莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓
來來我是一只香蕉
蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉
來來我是一個葡萄
萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄
來來我是一個蜜糖
糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖
歌曲：河?xùn)|獅吼之菠菜之歌
歌手：古天樂 專輯：河?xùn)|獅吼插曲
來來我是一片芒果果……
來來我是一個竹筍筍……
來來我是一塊菠蘿蘿……
來來我是一粒草莓莓……
來來我是一只香蕉蕉……
來來我是一顆葡萄萄……
來來我是一個枇杷杷……
來來我是一把荔枝枝……
來來我是一對榴蓮似花貌美如煙……
關(guān)于糖葫蘆的歌曲?
《冰糖葫蘆》《北京土著》