有關“大海.白云、海鷗＂的古詩句?
海上升太陽 海鷗在飛翔;(海鷗)莫笑身輕不如鷹,誰知傲骨胸中藏. 朝觀日出逐白浪,夕看云起收霞光. 逆風而舞悲白發,仰天長嘯羨鴛鴦? 風霜雨雪本難料,可嘆鴻雁遷徒忙!
臺風海歐
【[臺風]“海鷗”來襲】“海鷗”已加強為臺風,預計,15日早晨進入南海海面,趨向珠江口以西海面,“海鷗”移速快,強度強,可能于16日中午到夜間正面襲擊我省.廣東省重大氣象災害應急辦公室已啟動氣象災害(臺風)Ⅲ級應急響應.受其影響,16~17日,我市可能有一次大雨到暴雨的降水過程,請密切關注
為什么天上飄著的不是白云而是海鷗?
因為那就是海鷗. 海鷗是白色的么,看起來像白云.是把海鷗比作白云了.
老人與海 人物簡介
1.老漁人桑提亞哥是海明威塑造的最后一位悲劇英雄，也是他一生塑造的硬漢性格的最后總結。貧窮而又不走運的老漁夫桑提亞哥的命運是悲哀的，而他卻又是一個失敗的英雄，“打不敗的失敗者”，海明威的硬漢子品格像精靈一樣錚錚依附在桑提亞哥這一人物形象之上，這便是海明威式“硬漢子”精神的象征，他不管有意還是無意，不管是自覺亦或不自覺，都作為了海明威“冰山原則”的有力體現。
桑提亞哥是一個“獨自在灣流里的一只小船上打魚的老頭兒”。生活和歲月給老人的折磨，令他“后頸上凝聚了深刻的皺紋，顯得又瘦又憔悴”，“身上的每一部分都顯得老邁”了，可是他的那雙眼睛“跟海一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的”。作品一開始時，老頭兒正趕上“背運（那是形象倒霉的一個最壞的字眼）”。八十四，整整八十四天，他連一條魚都沒有捉到，這對一個以打魚為生的漁夫來說，那真是再倒霉不過了。就連跟他在一起很長時間的一個孩子，也不得不在第四十天離開了他。
2.馬洛林是“硬漢子性格”的最佳補充
“運氣是我有了一個好老頭兒和一個好孩子，而近來作家們已經忘記還有這些事情”，[xii]海明威在談到小說成功的因素之時，曾頗為自得地將小男孩與老人相提并論。由此可見，小男孩馬洛林在《老人與海》中起著不可或缺的作用，然而小說的真實素材《在大海上》這篇通訊里卻并無小男孩其人，小說中他卻占了不少篇幅，這便是海明威藝術創意與匠心所在，要研究《老人與海》象征因素，小男孩馬洛林顯然很值得讀者與批評家們推敲了。
孩子是從五歲起跟老人上船學習捕魚的，孩子的個性特征從另一個側面反映了老人的性格，孩子雖然很小，但并不顯很孩子氣；從老人那里學到的不僅是捕魚的本領，還有自尊自強的精神，并學會懂得生活的艱辛與男人的責任。稚嫩的肩膀早已習慣了清早就得出門打魚的生活的磨礪，縱然是“走路還打瞌睡”[xiii]，仍然說“這算什么，男子漢就得這樣。”[xiv]鏗鏘有力，落地有聲的言語充分的展示了“海明威式”的硬漢子精神。
3.大海是海明威生存環境的象征
大海在整篇故事中起著舉足輕重的作用，它是桑提亞哥老人賴以生存的物質世界，是他生活的全部內容，海為他準備了神秘的大魚，為他提供了展示其無比的勇氣和毅力的場所，從美學角度來講，大海是一幅“意味著許多東西”的寫意畫。
在蒼茫而神秘的大海，她是“仁慈的，十分美麗的，但是她有時竟會這樣地殘忍，又是來得這樣的突然，那些在海面上飛翔的鳥兒，不得不一面點水搜尋，一現發出微細而凄慘的叫喊……”，可是“老頭兒總是把海當作一個女性，當作施寵或者不施寵的一個女人。”“為什么盜賊鳥和強大的鳥把像海燕一樣的鳥兒弄得那樣柔弱、那樣纖細，海洋有時竟能夠如此殘忍呢？”
4.鯊魚是惡勢力的有力代表
關于小說中的“鯊魚”的象征意義，也有多種不同的解釋，諸如象征復仇女神，象征時間，象征死神等等。但海明威自己明確地說過。“那可惡的鯊魚……，就好比所得稅。我努力工作，碰上好運氣。我得到一張數目可觀的支票，于是所得稅就象鯊魚一樣跟蹤而來，用尖利的牙齒大塊大塊地咬著吃，那老人沒說到這個，我卻說到了”[xxi]，顯然海明威這里的“鯊魚”是充斥于他所處世界中惡勢力的象征。
而海灘上那具巨大的、白色的馬林魚骨。它作為老人與馬林魚激烈追逐，與鯊魚拼死相爭的見證，可以說既是勝利的象征，也是失敗的象征，正是這種微妙的對立統一與相互之間轉換，讓我們在一次看到了依附其上的海明威式的硬漢子精神。對于馬林魚，作者對它的描寫貫穿于全篇。它大而且美，比老人的漁船還長兩尺，風度優雅，儀態萬分，在水層潛游時是一抹巨大的黑影，躍出海面時，銀光閃閃，它牽引著自己的追捕者在茫茫的大海上急劇而又從容地挺進，將身后的波光浪影染成一片暗紅。這些描寫，不僅切合于全篇海上的風光，更重要的是使這條馬林魚作為一種自然的壯觀與偉大的象征而與孤獨的老人、飄零的船只形成對照，反射也作為它的追捕者與征服者的老人那副黑瘦的軀干中所蘊涵的力量與光輝。在馬林魚這一象征性形象的照耀下，小說的全部描述也就獲得了更為豐厚的意參考資料：http://wenwen.sogou.com/z/q849843170.htm?si=6
日本有個叫什么 海的 女明星(做那個的) 全名叫什么 另求幾個拍那種電影明星的名字
云里霧里
求開業祝福語藏頭詩 海歐
祝水風煙收客淚, 賀他人作嫁衣裳. 海歌一曲猶能住, 歐表云深鶴夢長. 生年自問將何用, 意底龍津有浪翻. 興粉尚存香幕幕, 隆綿渺渺楚云繁.
海水的顏色是藍色的嗎？
站在海邊，極目遠望，大海是藍色的。然而，當你舀起一盆海水觀察，你會發現海水是無色透明的。大海的藍色是從何而來的呢？
選擇吸收是物體呈現顏色的主要原因。在一定的波長范圍內，若物質對通過它的各種波長的光都作等量（指能量）吸收，且吸收量很小，則稱這種物質為一般吸收；若物質吸收某種波長的光能比較顯著，則稱這種物質具有選擇吸收性。太陽光照射到海面時，一部分光被反射回來，另一部分光折射進入水中。進入水中的光線在傳播過程中會被水吸收。水對光的吸收與光的波長有關，即水具有選擇吸收性。水對波長較長的光吸收顯著，對波長較短的吸收不明顯。紅光、橙光和黃光在不同的深度時均被吸收了，并使海水的溫度升高。到一定的深度綠光也被吸收了。而波長較短的藍光和紫光遇到水分子或其他微粒會四面散開，或反射回來。所以當海水明凈清澈時，目光中被海水吸收最少的藍光和紫光就反射和散射到我們眼里，我們看見的大海就呈現出藍色。
人們自然會提出這樣一個問題，紫光波長最短，散射和反射應當最強烈，為什么海水不帶紫色呢？實驗表明，人眼對紫光很不敏感，因此對海水反射的紫光視而不見。所以海水不呈現紫色，完全是因為人眼沒有如實反映情況的緣故。
《教學參考資料》初中物理第一冊
http://www.pep.com.cn/200406/ca444660.htm
水分子對于可見光中各種波長不同的光線（指紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）散射作用（指光束在媒質中前進時，部分光線離原來方向而分散傳播的現象）的強弱不同，對于波長短的（如綠、青、藍等）其散射作用遠比波長長的光（如紅、橙色）的散射作用強。再加上散射作用的強弱與光程的長短也有關。在水層較淺時，可見光中各種波長的光幾乎都能透過，散射作用也不顯著。因此，水是無色透明的。當水較深時，由于散射作用顯著，水就顯出淺藍綠色。水中溶有空氣越多越偏綠色。水更深時會出現深藍色甚至顯黑色。海水較深時顯藍色，就是這個緣故。
黑海是不是海
是海…世界上最大的內陸海…有海峽與大西洋連通 http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%BB%91%E6%B5%B7
老人與海的結局
老漁夫桑提亞哥在海上連續84天沒有捕到魚。起初，有一個叫曼諾林的男孩跟他一道出海，可是過了40天還沒有釣到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因為他們認為孩子跟著老頭不會交好運。第85天，老頭兒一清早就把船劃出很遠，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚。老頭兒和這條魚周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚在海上留下了一道腥蹤，引來無數鯊魚的爭搶，老人奮力與鯊魚搏斗，但回到海港時，馬林魚只剩下一付巨大的骨架，老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上。孩子來看老頭兒，他認為桑提亞哥沒有被打敗。那天下午，桑提亞哥在茅棚中睡著了，夢中他見到了獅子。“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”這是桑提亞哥的生活信念，也是《老人與海》中作者要表明的思想。通過桑提亞哥的形象，作者熱情地贊頌了人類面對艱難困苦時所顯示的堅不可摧的精神力量。孩子準備和老人再度出海，他要學會老人的一切“本領”，這象征著人類這種“打不敗”的精神將代代相傳。
《老人與海》的結局是怎樣?
結局就是老人在與魚群的斗爭中勝利了,他將肉已被吃的只剩下魚骨的超大號魚骨安全帶回,這給當地的人帶來特別大的震驚,當老人剛躺下休息時,男孩來了,來看望老人,老人是海的勝利者.