我的課桌作文
1
我有一張課桌，它是棕色的，上面還有白色的小花。桌子的右側面有一張小臺燈 ，左側面有一個筆筒。它總是陪伴著我，幫助著我。
有一天，我有一道數學題不會做，我就拿起鉛筆在桌子上打起了草稿，這是我的課桌傷心的說：“我會疼的，我會疼的！”我聽了后，停下了筆，把桌子上的筆記都擦得一干二凈！
我的小課桌它不僅教育我，還會安慰我呢！
我記得有一次，我語文考試考得不好，一到了家，就躲到了我的小房間里默默的流淚。這時風一吹把桌上的紙吹飛了起來，好像小課桌知道我的心事一樣，再給我擦眼淚呢！我拿起紙把眼淚擦了一下。對著桌子笑了笑，桌子看見了，也張開了笑臉！
在一個炎熱的下午里。我放學回到家，覺得渾身無力。于是媽媽給我量了體溫，這才知道我發燒了。媽媽急忙拿出藥來放到課桌上要我吃了。但我從小就非常討厭吃藥，覺得藥太苦。于是我沒有吃。這時我身旁的小課桌看見了，便鼓勵我說：“你一定要堅強，把藥吃了，這樣病才會好！”
我聽了它的話，鼓起了勇氣，屏住呼吸，一口氣把藥喝了下去。
我的病一天天的好了起來，這都要感謝我的好朋友—小課桌!
你喜歡我的小課桌嗎？
2
我有一個好朋友。
我自從來到泰山國際學校就和他交上了好朋友。我的朋友是誰？我先不告訴你，等你看完我的作文，你就會明白了。
這個朋友，對我很好，我離不開他。
有一天，我把他的臉弄臟了。因為我的墨水瓶沒有蓋好，我一不小心，把它****了，我用紙擦，沒有擦好，把他弄成了大花臉。老師看見了，說了我。我心里感受到很難過[，他是我的朋友，我要對他好才行，我認真地把他的臉上的墨跡一點一點地擦干凈，我看見他又笑了，好像在對我說，以后做事要小心認真，別再馬馬虎虎了。
我有一個壞毛病，上課愛踢他的腳，組長看見了，告訴我，不能踢他，要保護他，他是你的朋友啊，踢壞了，怎么辦？聽了組長的話，我知道了自己的錯誤，改正了這個壞毛病。他的臉上又露出了笑容可。
有一次，我的《語文基礎訓練》找不到了，我急得滿頭大汗。這時候我的朋友把同學們都叫來了，他們幫助我收拾我的那一大堆東西，終于找到了我的練習冊。
我的同桌趙婉對我說：“你得感謝你的朋友，要是沒有他，你的課本、練習冊都不知道要放到那里去呢。沒有你的朋友，你就無法學習，寫作業。”
你們看，我的朋友多好??！
同學們，你知道我的朋友是誰了嗎？“他”就是我的課桌。
我愛我這個好朋友！
望采納 ＆
我的課桌 作文450字
我的課桌
我有一張課桌，它是棕色的，上面還有白色的小花。桌子的右側面有一張小臺燈 ，左側面有一個筆筒。它總是陪伴著我，幫助著我。
有一天，我有一道數學題不會做，我就拿起鉛筆在桌子上打起了草稿，這是我的課桌傷心的說：“我會疼的，我會疼的！”我聽了后，停下了筆，把桌子上的筆記都擦得一干二凈！
我的小課桌它不僅教育我，還會安慰我呢！
我記得有一次，我語文考試考得不好，一到了家，就躲到了我的小房間里默默的流淚。這時風一吹把桌上的紙吹飛了起來，好像小課桌知道我的心事一樣，再給我擦眼淚呢！我拿起紙把眼淚擦了一下。對著桌子笑了笑，桌子看見了，也張開了笑臉！
在一個炎熱的下午里。我放學回到家，覺得渾身無力。于是媽媽給我量了體溫，這才知道我發燒了。媽媽急忙拿出藥來放到課桌上要我吃了。但我從小就非常討厭吃藥，覺得藥太苦。于是我沒有吃。這時我身旁的小課桌看見了，便鼓勵我說：“你一定要堅強，把藥吃了，這樣病才會好！”
我聽了它的話，鼓起了勇氣，屏住呼吸，一口氣把藥喝了下去。
我的病一天天的好了起來，這都要感謝我的好朋友—小課桌!
你喜歡我的小課桌嗎？
怎么規劃課桌
三種好辦法 第一:書放正前方..橫放.左邊本子右邊書..或者主課選修分開..這樣占書桌大約三分之一左右 不會影響做作業.試卷掛在課桌旁邊..雜物放課桌里. 第二:書疊成一疊..放書桌左邊或者右邊..按上小下大..或者上主下選..課桌里放試卷.雜物放最下面一層課桌. 第三:書放在折疊式書架里..放在座位下面..這樣就有整張課桌可以寫字..雜物放課桌里.
課桌是用來干什么的?
提供睡覺的!也是睡得最不舒服的!
課桌的單位是什么
單位是張.如:一張課桌.
課桌的單詞是什么?
課桌 n. school desk, desk
什么的課桌
整齊的課桌,干凈的課桌,
課桌的作用是什么
寫字,放課本文具的,給不聽課的學生睡覺的,擺設的,
課桌用英文怎么寫
desk 例如:1.以前在教室里有小課桌.現在教室里有大課桌了.There were small desks in the classroom before.there are big desks in the classroom now.
以課桌為話題600字作文
課桌的故事
上課了，同學們陸陸續續的回到教室，端正地坐在課桌前，你一定奇怪，怎么沒有老師呢？只見同學們坐好，把雙手放在桌前的指認塊上，這時候課桌會對同學說：“··同學，早上好，現在上課。”這完全是老師的聲音。你可不要小看同學的這個動作，這個動作可以讓課桌識別學生的身份，即使這樣老師也可以對學生了如指掌。
如果你仔細觀察這些學生，一定會很驚奇，這些學生怎么全都帶著耳機呢？哈哈，這你就不懂了吧！他們全都在聚精會神地聽“名師講堂”呢！你可不要小看這課堂，同學們可以根據自己的情況，來聽適合自己的課程并擇師而學，學習好的學生可以聽講的更深一點的內容，學習差的學生可以聽普通班的課程，然后再加深印象。你看，這全都是“齊步走”沒有一個掉隊的了。
聽完后，老師會把布置的作業顯示在課桌的顯示器上。這時候，只要我們打開作業，就可以看到練習題，當我們認認真真地寫作業與打草稿全在課桌上用手操作，課桌會自動把你的答案保存下來，把草稿刪掉，然后把這些信息自動發給老師。
當我們寫完作業后，我們還可以在課桌上博覽群書，里面的資料應有盡有，名著和漫畫有許多許多。我們還可以做一些很有趣的娛樂活動，觸類旁通了我們應 該掌握地知識呢！
老師也有一個神奇的課桌。當老師打開學生的作業時，系統會把已經改好的作業及統計數據顯示在老師面前，統計數據會告訴老師，學生會經常錯在哪里，有哪些同學犯這樣的錯誤，有哪些同學掌握的知識比較好等等許許多多。老師們想掌握的信息會像圖片一樣展現在老師的面前。所以有了這種課桌，老師也不用那樣辛苦地日日夜夜為我們改作業了。
而且這個課桌還有另外一種神奇地功能。
老師會把學生的情況如實地反映出來，只要點一下“反饋”這個按鈕，每個學生就會收到老師的忠告，應該補習哪里，應該補充哪方面的知識，這樣學生就會有目標地學習，掌握知識也更快了。
小學不是六年嗎？有了這種課桌，二年也許我們就畢業了，這樣我們就能更早地為社會做出貢獻了！