從百草園到三味書屋 孔子像 梅花鹿
舊時私塾都有孔子牌位供學生老師祭拜,魯迅的老師壽鏡吾有點反傳統思想所以不設孔子牌位,但又不能徹底免俗市，于是就對著應該放牌位的地方拜一下,將就了.
那幅畫中梅花鹿是伏著的，代表“福祿”（伏鹿）
孔子像:
清代潮汕只有私塾，兒童入學要拜孔子爺。孔子爺是一幅孔子畫像(站像)，掛在壁上，下設供桌。兒童入學時要穿紅皮木屐，由家長帶去私塾，拜見老師，并拜孔子像。供品是一種由白糖制成的多孔糖食，名叫“糖蔥”，是象征甜而通的意思。有一首潮歌說明入學拜孔子吃糖蔥的風俗：
“頭日糖蔥甜，二日竹篦連(挨老師用戒尺打)，
三日走去“鎮”(躲)，四日尋唔見(找不到，指出走)。”
這反映了昔日私塾教書先生的教育方法很差。
又有幾句歌謠反映昔年私塾課本都離不開“孔子”，引不起學生興趣：
“子曰，子曰，(即“孔子說，孔子說”的意思)先生肚困 (肚餓)，弟子目澀(打瞌睡)。”
直至本世紀20年代，農村先后辦起小學，拜孔子爺也逐步少了。
梅花鹿:
鹿”與“祿”諧音，“鹿：包容“祿”的含義。祿者，俸給，俸祿，高官厚祿也。“祿”的本義是“福”，所以，“鹿”中又含有“福”的寓意。
“梅花鹿”與“梅花榜”有一定聯系：清代時，在魯迅故鄉紹興一帶，科舉考試之取錄名單發榜時是寫成“梅花榜”的——每一榜50名，第1名提高大寫，第2名排在右下方，余者如是依次按順時針方向寫去，則至第50名時剛好排在第1名的左下方，便構成一幅由人名編織的圓形梅花圖案——即被稱之為“梅花榜”或“梅花圖”。之所以要構成這種圖案也寓有象征意義，同“松鹿圖”中的“梅花鹿”相仿佛。
考試發榜是“梅花榜”，“松鹿圖”中的“鹿”是“梅花鹿”——可見，“梅花”也是那時紹興讀書人美好的象征。
孔子雕像雙手交合于胸前代表什么意義
這和孔子那個時代的制度有關,孔子曾經當過掌管外交事務的官員,雙手交合于胸前的動作就是外交上的一種禮數! 除此以外,這還代表了孔子待人處事的態度:溫而厲,威而不猛,恭而安
孔子故里山東曲阜向全球正式發布了孔子標準像定稿.孔子雙手交合胸前,代表什么意義
無論干什么都要認真真誠
雕像中孔子的雙手交合于胸前,結合我們對孔子的了解,推測這個動作有什么代表意義?
孔子說 克己復禮 天下歸仁 這個禮包括禮儀 風俗 等政治制度 這個手勢是在作揖 是禮的表現 又可以理解為孔子像別人請教問題 史記中有孔子問禮與老子的記載
孔子像的作用是什么?
是教育的象征