課外閱讀:長衫老者答案
馮驥才袍老人的想法
懸賞分：15 – 離問題結束10天23小時
我童年的家門口的巷子里，窄，長，9八折，看深刻的和不可預測的。街對面的商店集中市區，行人，想胡同導致對方的市中心，是一種罕見的近道，他們陷入周圍彎曲的步行路程，直來直去的頭，然后一拐，頭實際上是墻壁，墻壁上有家庭，這是死路一條！壞運氣好！這些人來到這里，不能等待這些表面阻止佩戴者踢墻倒！
怎么辦？只能算是運氣不好，轉身出來，但這樣的一個分支來一回，不僅沒有復制快捷方式，但白跑了很長一段冤枉路。常言道：有廉價的贏家缺點。當時，看到的人臉令人沮喪的出來的巷子里，哈薩克斯坦，一個準確的知道了死胡同！
走進了死胡同，不只是行人，也有一些小商小販。為了節省腿部肌肉，推車挑擔的字符串，這個熱鬧。本來就狹窄的通道孩子經常出現交通擠塞，叫車轱轆凸點孩子們看到。沒有人來清理，清洗是沒用的，土壤塵整天蓬蓬。人們呼吸急促，并呼吁：“胡同立即家里的房子扒了！”樓霸不得不忍受，耐心很長一段時間，漸漸習慣。這樣一來，亂亂哄哄的，如果它應該是完全有道理的。
一天，一個老男人，身形高大，干凈，清爽和灰布長衫，白胡子，清朗的眼睛的根，腋下夾一個小布包包，好像一擊是死路一條了！但異于常人的長袍老者，當他走出面對黯然神傷，但眼睛閃閃發光，像在思考，然后站在巷子里，看的左，右兩側的光禿禿的墻壁，跟著蹲下身，打開布包包，包括銅墨盒，毛筆，書紙和一個圓蓋飯盆。他拿起筆展紙，寫直立，明確四個大字：一個可行的選項。此外，從童年到時尚幾粒米飯一碗，代表做這片胡同口的墻壁上張貼的紙張貼，看到他們漸行漸遠。
嘿，??誰料一張紙，立刻就有奇跡。過路人只是想一頭扎進了巷子里的快捷方式上的字紙，轉身走了，小商販即使文盲，在這里看到，出來的幾個人懷疑是死路一條，自然不敢去。突然，安靜的小巷。幾天后，這說明在了風和雨，打破了胡同住宅所期望的一塊木頭，仿照寫的字在上面，牢牢地釘在墻上，所以長期保存。
胡同，因為大變看。它似乎從來沒有見過的景象：它是干凈的，它是鮮??花，孩子們玩，鳥兒不敢停下來停在地面上。逢到后，一夜之間雪，像一條蜿蜒的白色膠帶，逐步走老人們早早起床，踩在一堆厚厚的積雪窩窩。患的市場喧囂的人，開始從軟禁來享受寧靜和安寧。
所以，我很驚訝，這么簡單的一舉，為什么很多年了，從來沒有人認為嗎？因此，我越來越推崇矮，我不知道這個名字，肯江蘇思索更愿意袍老人的手…
長衫老者的答案？
參考答案： 9．A（可：大約） 10．B（兩個“以”都是介詞，因為。A項中前一個“因”是“于是”，而后一個“因”是“趁機”。C項中前一個“于”是“從”表處所，后一個“于”是“向”表對象。 D項前一個“乃”是“才”，后一個“乃”是“竟”。） 11、.C( ②⑤是側面描寫， ③寫邢德技藝高超) 12．B（替老翁擦拭的人是少年而非小僮） 13．（1）有幾個商人借給他少量資金，邀請他一同去做買賣，邢德又拿出自己所有的積蓄，將一并用來購進貨物以待販運。（關鍵詞：估、假、罄、居）（4分） （2）吃完飯，老翁讓少年從皮袋中拿出了銀子，堆放在桌子上，用稱來稱重，用算盤計算 （關鍵詞：已、鏹）（3分） （3）邢德看小僮其貌不揚，又沒有弓箭，就很輕視他。（關鍵詞：以、易）（3分）
《長衫老者》為什么胡同前后發生了很大的變化?
小胡同中來往的人雖多 可是大家整天的埋怨 也只是埋怨, 卻沒人先做點什么改變現狀 就如大家在街道上,有時看到路邊仍有垃圾會覺得影響市容,可是你是否身體力行的為保持市容作出努力呢?只是我們應該反思的 文中小胡同亂糟糟的形象在長衫老者出現以前沒有什么改觀,因為大家都不行動,就如大家在公交上看到一個小偷偷另一個乘客的錢包卻不出聲,而社會一些壞現象的擴大也是因為大家都持著一心理形成的,作者這里寫的長衫老者,實際上是對這些一類的現象作出的反思
長衫老者中的老者有一種什么樣的精神
助人為樂
長衫老者是個怎樣的人
長衫老者是個穿著長衫的老人.我覺得這位長衫老者十分的為民著想,以民為準的好人,另外,他還很勤于動腦很愿意為公共事業做事!
長衫老者的第一段起什么作用
第一段的作用還是比較套路的,一般就是:①總括全文(引出下文);②點明題旨(表達某種感情);③鋪墊下文(或設置懸念). 具體的情況一般有這幾種: 1.開門見山,引出話題.這個是比較直白的. 2.欲揚先抑.作者故意用反面的字眼,但是后文卻是
范式字巨卿 閱讀答案
一)
范式，字巨卿，與汝南元伯為友。二人并游太學，后告歸鄉里。式謂元伯日：“后二年當還，
將過拜尊親，見孺子焉。”乃共克①期日。后期方至，元伯具以白②母，請設饌以候之。母曰：“二年之別，千里結言，爾何敢信之審③邪?”曰：“巨卿信士，必不乖違④。”母曰：“若然，當為爾醞酒。”至其日，果到。升堂拜飲，盡歡而別。
(二)
天寶中，有書生旅次宋州。時李勉少年貧苦，與書生同店，而不旬日，書生疾作，遂至不救。臨絕語勉日：“某家住洪州，將于北都求官，而于此得疾而死，其命也。”因出囊金百兩遺勉，曰：“汝為我畢死事，余金奉之。”勉許為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后數年，勉尉開封。書生兄弟赍⑤洪州牒⑥來，累路尋生行止。至宋州，知李為主喪事，專詣開封，詰金之所。勉請假至墓所，出金付焉。
[注]①克：約定。 ②白：告訴。 ③審：確實。 ④乖違：做事不合情理。⑤赍(ji)：攜帶。 ⑥牒：文書。
19．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是(3分)
A．二人并游太學(一起) B．元伯具以白母(詳細)
C．因出囊金百兩遺勉(給予) D．勉許為辦事(贊成)
20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分)
A．乃共克期日 乃不知有漢，無論魏晉
B．請設饌以候之 屬予作文以記之
C．而于此得疾而死 鳴之而不能通其意
D．將于北都求官 欲報之于陛下也
21．用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①二年之別，千里結言，爾何敢信之審邪?
②汝為我畢死事，余金奉之。
22．范式和李勉都看重友情，但在具體表現上有所不同。請結合文意，作簡要評析。(4分)
提問者：
人生的另一種財富 閱讀答案
人生的另一種財富
⑴我是在貧窮和恥辱中長大的。父親是一位蹬三輪車的，他每天蹬車送我上學。這令我的同學羨慕不已，他們說你爸媽真疼你，天天雇車送你上學。同學的話提醒了我，如果他們知道送我上學的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢？我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此，我再也不讓父親送到門口，在離校門口很遠的地方就偷偷下了車。
⑵我的母親四處打工，為我攢錢。她堅信，我能考上大學。從我上學開始，每次學校公布成績的日子就成了我們約定的節日。那天我們會吃上一頓紅燒肉，以示慶祝。在我的印象里，紅燒肉是最好吃的東西。沒想到大學里的一次紅燒肉，卻給留下了難以抹去的恥辱記憶。
⑶到我上大學的時候，母親被巨大的學費數額嚇呆了，她拿出了全部的積蓄，也僅夠我一個學期的費用。我只好向學校提出了特困助學申請。
⑷上學沒幾天，全班都知道了我是特困生，因為我被安排住在便宜而破舊的老樓里。與眾不同的我成了他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上學一年多，前后左右的驚異的目光，讓我如萬箭穿心。我經常找一個角落，狼吞虎咽地噎進去一個沒有菜的饅頭。我用讀書來消解難熬的孤獨。書是不挑人的，它一視同仁地對待每一個打開它的人們。但有一個奢侈的行為我卻一直不肯放棄，就是每月一次和中學幾個好朋友的網上聊天，它給了我孤獨的生活極大的安慰。有一次我在網吧遇上了一個同班同學，他當時驚詫極了。再有就是我在大學里過第一個生日時，我奢侈地買了一份紅燒肉……
⑸后來就到了讓我終生難忘的那個恥辱的日子。那是一次團活動，大家討論幫助特困學生的事。有同學當時提出了自己的看法，他們說，特困生應該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網吧，吃紅燒肉……我無地自容。我這才發現，貧窮不在于它本身，更大程度上是對人的精神折磨。我無法忍受這種被打入另類的感覺。
⑹當幫助變成了一種施舍，我寧愿不要。我在忍受現實還是退學之間猶豫了很久。我想起了父親的后背，我想起了母親在我接到的錄取通知書時四處奔走相告的情景，我想起了當時自己的決心……我忽然感到，我無權選擇放棄。貧窮本身不是罪過，困貧窮而放棄了自己生存的尊嚴，這才是罪過。
⑺第二天是寫作課，老師的作業是感受你生活中的愛。許多同學充滿激情地念起了自己的作文，他們感激父母為他們帶來的幸福，為他們創造的條件……老師不做一聲，直到最后，才失望地問：“還有沒有同學要說？”我舉起了手，講了父親的后背，冬天落在上面的雪和夏天流著的汗；我講了母校為我攢錢的情景。我講了小時候吃蘋果，父母把蘋果細細地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的蘋果皮，他們卻謙讓著，誰也不吃，最后，母親又用它給我煮了蘋果水。我說我很慶幸，貧窮只讓我們生活更艱難些，但它卻不能剝奪我們愛的權利，我感謝父母的愛。我為小時候對父親的傷害而懺悔……