100分 求電子設計高手，小問題。 迎賓器原理。
為了看明白我又做了一張圖。
我們分幾步講一下。
1、光敏電阻，是一個感光元件，當沒有光照時它的阻值很大，當有光照時它的電阻很小。在這個電路上和一個82k的電阻串聯，串聯后的電位可以用公式求得。r=Vcc*82k/（R光+82k）當沒有有光照時A點處于低電平，有光照時A點處于高電平，C2這個電容是一個隔直電容，就是讓交流成份通過，直流成分不會互相影響（A點和B點）。
2、下面說一下接下來的電路是一個共發射集放大電路，共發射極放大電路很典型的R2是提供三極管偏置電流的，R3集電極電阻，提供三極管集電極電流。放大的信號在C點輸出，C1是一個反饋電容，提高放大效果的，當有光改編時，A點電位變化，交流信號產生經過C2后給共發射極放大電路放大產生的信號由C點控制R4和Q1組成的開關電路觸發音樂芯片。
3、音樂芯片通入脈沖后啟動發音程序帶動揚聲器發聲，這樣就播出聲音了。
4、簡單思路說一下，人一走動光線改變，改變后放大，控制開關電路工作，揚聲器發聲。
常用儀器使用及實驗基本操作的實驗報告
一、實驗目的 1、學習電子技術實驗中常用電子儀器的主要技術指標、性能和正確使用方法。 2、初步掌握用示波器觀察正弦信號波形和讀取波形參數的方法。 電路實驗箱的結構、基本功能和使用方法。 二、實驗原理 在模擬電子電路實驗中，要對各種電子儀器進行綜合使用，可按照信號流向，以接線簡捷，調節順手，觀察與讀數方便等原則進行合理布局。接線時應注意，為防止外界干擾，各儀器的公共接地端應連接在一起，稱共地。 1． 信號發生器 信號發生器可以根據需要輸出正弦波、方波、三角波三種信號波形。輸出信號電壓頻率可以通過頻率分擋開關、頻率粗調和細調旋鈕進行調節。輸出信號電壓幅度可由輸出幅度調節旋鈕進行連續調節。 操作要領： 1）按下電源開關。 2）根據需要選定一個波形輸出開關按下。 3）根據所需頻率，選擇頻率范圍（選定一個頻率分擋開關按下）、分別調節頻率粗調和細調旋鈕，在頻率顯示屏上顯示所需頻率即可。 4）調節幅度調節旋鈕，用交流毫伏表測出所需信號電壓值。 注意：信號發生器的輸出端不允許短路。 2． 交流毫伏表 交流毫伏表只能在其工作頻率范圍內，用來測量300伏以下正弦交流電壓的有效值。 操作要領： 1） 為了防止過載損壞儀表，在開機前和測量前（即在輸入端開路情況下）應先將 量程開關置于較大量程處，待輸入端接入電路開始測量時，再逐檔減小量程到適當位置。 2） 讀數：當量程開關旋到左邊首位數為“1”的任一擋位時，應讀取0～10標度尺 上的示數。當量程開關旋到左邊首位數為“3”的任一擋位時，應讀取0～3標度尺上的示數。 3）儀表使用完后，先將量程開關置于較大量程位置后，才能拆線或關機。 3．雙蹤示波器 示波器是用來觀察和測量信號的波形及參數的設備。雙蹤示波器可以同時對兩個輸入信號進行觀測和比較。 操作要領： 1） 時基線位置的調節 開機數秒鐘后，適當調節垂直（↑↓）和水平（←→）位 移旋鈕，將時基線移至適當的位置。 2） 清晰度的調節 適當調節亮度和聚焦旋鈕，使時基線越細越好（亮度不能太亮， 一般能看清楚即可）。 3） 示波器的顯示方式 示波器主要有單蹤和雙蹤兩種顯示方式，屬單蹤顯示的有“Y1”、“Y2”、“Y1+Y2”，作單蹤顯示時，可選擇“Y1”或“Y2”其中一個按鈕按下。屬雙蹤顯示的有“交替”和“斷續”，作雙蹤顯示時，為了在一次掃描過程中同時顯示兩個波形，采用“交替”顯示方式，當被觀察信號頻率很低時（幾十赫茲以下），可采用“斷續”顯示方式。 4） 波形的穩定 為了顯示穩定的波形，應注意示波器面板上控制按鈕的位置：a） “掃描速率”（t/div）開關——根據被觀察信號的周期而定（一般信號頻率低時，開關應向左旋。反之向右旋）。b）“觸發源選擇”開關——選內觸發。c）“內觸發源選擇”開關——應根據示波器的顯示方式來定，當顯示方式為單蹤時，應選擇相應通道（如使用Y1通道應選擇Y1內觸發源）的內觸發源開關按下。當顯示方式為雙蹤時，可適當選擇三個內觸發源中的一個開關按下。d）“觸發方式”開關——常置于“自動”位置。當波形穩定情況較差時，再置于“高頻”或“常態”位置，此時必須要調節電平旋鈕來穩定波形。 5）在測量波形的幅值和周期時，應分別將Y軸靈敏度“微調”旋鈕和掃描速率“微 調”旋鈕置于“校準”位置（順時針旋到底）。 三、實驗設備 1、信號發生器 2、雙蹤示波器 3、交流毫伏表 4、萬用表 四、實驗內容 1．示波器內的校準信號 用機內校準信號（方波：f=1KHz VP—P=1V）對示波器進行自檢。 1） 輸入并調出校準信號波形 ①校準信號輸出端通過專用電纜與Y1（或Y2）輸入通道接通，根據實驗原理中有關示波器的描述，正確設置和調節示波器各控制按鈕、有關旋鈕，將校準信號波形顯示在熒光屏上。 ②分別將觸發方式開關置“高頻”和“常態”位置，然后調節電平旋鈕，使波形穩定。 2） 校準“校準信號”幅度 將Y軸靈敏度“微調”旋鈕置“校準”位置（即順時針旋到底），Y軸靈敏度開關置適當位置，讀取信號幅度，記入表1—1中。 3）校準“校準信號”頻率 將掃速“微調”旋鈕置“校準”位置，掃速開關置適當位置，讀取校準信號周期，記入表1—1中。 2． 示波器和毫伏表測量信號參數 令信號發生器輸出頻率分別為500Hz、1KHz、5KHz，10KHz，有效值均為1V（交流毫伏表測量值）的正弦波信號。 調節示波器掃速開關和Y軸靈敏度開關，測量信號源輸出電壓周期及峰峰值，計算信號頻率及有效值，記入表1—2中。 3．交流電壓、直流電壓及電阻的測量 1） 打開模擬電路實驗箱的箱蓋，熟悉實驗箱的結構、功能和使用方法。 2） 將萬用表水平放置，使用前應檢查指針是否在標尺的起點上，如果偏移了，可調節 “機械調零”，使它回到標尺的起點上。測量時注意量程選擇應盡可能接近于被測之量，但不能小于被測之量。測電阻時每換一次量程，必須要重新電氣調零。 3） 用交流電壓檔測量實驗箱上的交流電源電壓6V、10V、14V；用直流電壓檔測量實 驗箱上的直流電源電壓±5V、±12V；用電阻檔測量實驗箱上的10Ω、1KΩ、10KΩ、100KΩ電阻器，將測量結果記入自擬表格中。常用儀器使用及實驗基本操作的實驗報告
加熱銅綠時有二氧化碳氣體生成的實驗方案
步驟:將銅綠放在密閉的用澄清石灰水洗滌過的試管中,用酒精燈加熱,觀察現象. 現象:試管壁的石灰水變渾濁 結論:生成了CO2
求一個物理小實驗(請寫明實驗報告、實驗目的、所用器材、實驗步驟、結果及啟示）
物 理 實 驗 報 告
姓名： 班級： 組別： 成績：
合作者： 指導教師： 實驗日期：
實驗題目：空氣比熱容比的測定
實驗目的：
1．用絕熱膨脹法測定空氣的比熱容比。
2．觀測熱力學過程中狀態變化及基本物理規律。
3．了解壓力傳感器和電流型集成溫度傳感器的使用方法及特性。
實驗儀器：
本實驗所用儀器有空氣比熱容比測定儀、氣壓計、水銀溫度計。
空氣比熱容比測定儀采用 型號，它由擴散硅壓力傳感器、 集成溫度傳感器、電源、容積為1000ml左右玻璃瓶、打氣球及導線等組成。
儀器名稱 型號 量程 分度值 三位半數字電壓表 氣壓計 溫度計
實驗原理：
1．氣體狀態變化及 值得出
理想氣體的壓強p、體積V和溫度T在準靜態絕熱過程中，遵守絕熱過程方程： 等于恒量，其中 是氣體的定壓比熱容 和定容比熱容 之比，通常稱 = / 為該氣體的比熱容比（亦稱絕熱指數）。
我們以貯氣瓶內空氣（近似為理想氣體）作為研究的熱學系統，先向瓶內充入適量空氣，待瓶內空氣處于均勻、平衡，此時系統狀態記為I（ , , ）。然后迅速放氣，完成絕熱過程，此時系統狀態記為狀態Ⅱ（ , , ）。 為貯氣瓶容積， 為保留在瓶中這部分氣體在狀態Ⅰ（ , ）時的體積， 為室溫。那么瓶內氣體將與外界進行熱交換，待瓶內空氣處于均勻、平衡，此時系統狀態記為Ⅲ（ , , ）。即完成等體吸熱過程。
Ⅰ→Ⅱ是絕熱過程，由絕熱過程方程得
（1）
狀態Ⅰ和狀態Ⅲ的溫度均為T0，由氣體狀態方程得
（2）
合并式（1）、式（2），消去V1、V2得
（3）
由式（3）可以看出，只要測得 、 、 就可求得空氣的絕熱指數 。
2．溫度、壓力傳感器簡介
本實驗所用的溫度、壓力傳感器最終把待測信號轉化為電信號，即電壓值。
對溫度傳感器換算公式為：
=1μA/?C
t為待測溫度，I 為流過回路電流其值由公式 I＝U/R而得。R=5kΩ。I0為常數，不同的AD590傳感器，其值從273～278μA略有差異。
實驗中U值（即溫度值）并不參與運算，而是作為一個重要的參考量。
對壓力傳感器換算公式為：
P1=P0+U/2000
P1為待測值，P0為環境氣壓，U值可由電壓表讀出。電壓U的單位為mV，壓強P1、P0的單位為105Pa 。
實驗步驟：
1.打開放氣閥A，按教材中圖2.11.4連接電路，集成溫度傳感器的正負極請勿接錯，電源機箱后面的開關撥向內。用氣壓計測定大氣壓強 ，用水銀溫度計測環境室溫 。開啟電源，讓電子儀器部件預熱20分鐘，然后旋轉調零電位器旋鈕，把用于測量氣體壓強的三位半數字電壓表指示值調到“0”，并記錄此時四位半數字電壓表指示值 。
2. 關閉放氣閥A，打開充氣閥B，用充氣球向瓶內打氣，使三位半數字電壓表示值升高到100mV～150mV。然后關閉充氣閥B，觀察 、 的變化，經歷一段時間后， 、 指示值不變時，記下（ ， ），此時瓶內氣體近似為狀態I（ , ）。注： 對應的溫度值為T。
3.迅速打開放氣閥A，使瓶內氣體與大氣相通，由于瓶內氣壓高于大氣壓，瓶內?V體積的氣體降突然噴出,發出“嗤”的聲音。當瓶內空氣壓強降至環境大氣壓強 時（放氣聲剛結束），立刻關閉放氣閥A，這時瓶內氣體溫度降低，狀態變為Ⅱ。
4. 當瓶內空氣的溫度上升至溫度T時，且壓強穩定后，記下（ ， ）此時瓶內氣體近似為狀態Ⅲ（ , ）。
5.打開放氣閥A,使貯氣瓶與大氣相通，以便于下一次測量。
6.把測得的電壓值 、 、 （以mV為單位）填入數據表格，計算空氣的絕熱指數 值。
數據記錄與處理：
環境氣壓P0= 水銀溫度計得測室溫T0= 數字電壓表指示 ＝
次數 測量值/mV 計算值 狀態 I 狀態III P/ 105Pa 1 2 3
值計算：
由公式 知
＝
＝
思考題：
1.本實驗研究的熱力學系統，是指那部分氣體？
物理實驗報告
實驗報告 實驗目的:觀察水的沸騰. 實驗步驟: ①在燒杯里放入適量水,將燒杯放在石棉網上,然后把溫度計插入水里. ②把酒精燈點著,給燒杯加熱. ③邊觀察邊記錄. ④做好實驗后,把器材整理好. 觀察記錄: ①水溫在 60℃以下時,隨著水溫不斷升高,杯底上氣泡越來越多,有少量氣泡上升. ②水溫在60℃~90℃之間時,杯底氣泡逐漸減少,氣泡上升逐漸加快. ③在90℃~100℃之間時,小氣泡上升越來越快. ④水在沸騰時,大量氣泡迅速上升,溫度在98℃不變. ⑤移走酒精燈,沸騰停止. 實驗結論: ①沸騰是在液體表面和內部同時進行的汽化現象. ②水在沸騰時,溫度不變.
實驗室安全操作規程
實驗室安全操作規程 由于實驗室設備大多為用電設備，因而由于操作不慎可能導致人身安全與設備安全受到損害。為了保證實驗工作的順利展開，為師生創造一個良好的、安全的實驗環境，在本實驗室操作者都必須遵守以下的安全操作規程：一、不準穿拖鞋進入實驗室，注意保持實驗室的清潔衛生；二、嚴格的按照儀器操作規程，正確操作儀器；三、實驗室內不準使用明火，就座后不得隨意來回走動，以免觸碰電源、電纜等；四、實驗時若發現儀器設備出現故障或異常情況（如：有異味、冒煙等）時，應立即關閉電源開關，撥掉電源插頭，并及時向實驗室管理人員報告。遇到此類情況，實驗者不得擅自處理、或不報告就擅自更換儀器，否則后果自負；五、實驗完畢，要關閉設備的電源、關好門窗、整理好儀器設備，并打掃衛生；六、實驗者還必須服從實驗室工作人員的管理和安排及《實驗室管理制度》中有關安全操作的規定；上述有關規程實驗者必須嚴格執行，如有違反，一經發現，按國家或學校相關條例進行處理并向有關領導報告，重者追究其法律責任。
實驗二 糖類的顏色反應
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內容來自用戶:18CD
實驗二糖類的顏色反應一、實驗目的1．了解糖類某些顏色反應的原理。2．學習應用糖的顏色反應鑒別糖類的方法。二、實驗原理1.α-萘酚反應（Molisch反應）原理糖在濃無機酸（硫酸、鹽酸）作用下，脫水生成糠醛及糠醛衍生物，后者能與α-萘酚生成紫紅色物質。因為糠醛及糠醛衍生物對此反應均呈陽性，故此反應不是糖類的特異反應。2.間苯二酚反應（Seliwanoff反應）原理在酸作用下，酮糖脫水生成羥甲基糠醛，后者再與間苯二酚作用生成紅色物質。此反應是酮糖的特異反應。醛糖在同樣條件下呈色反應緩慢，只有在糖濃度較高或煮沸時間較長時，才呈微弱的陽性反應。在實驗條件下蔗糖有可能水解而呈陽性反應。3．材料與方法
1.α-萘酚反應（Molisch反應）取5支試管，分別加入1%葡萄糖溶液、1%果糖溶液、1%蔗糖溶液、1%淀粉溶液、0.1%糠醛溶液各1mL。再向5支試管中各加入2滴莫氏試劑，充分混合。斜執試管，沿管壁慢慢加入濃硫酸1mL，慢慢立起試管，切勿搖動。濃硫酸在試液下形成兩層。在二液分界處有紫紅色環出現。觀察、記錄各管顏色。2.間苯二酚反應（Seliwanoff反應）取3支試管，分別加入1%葡萄糖溶液、1%果糖溶液、1%蔗糖溶液各0.5ml。再向各管分別加入塞氏試劑5mL，混勻。將3支試管同時放入沸水浴中，注意觀察、記錄各管顏色的變化及變化時間。1.3.
做疊加定理實驗的心得體會
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做疊加定理實驗的心得體會
篇一：電路實驗心得體會 電路實驗心得體會 電路實驗，作為一門實實在在的實驗學科，是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進一步理解鞏固電路學的知識，激發我們對電路的學習興趣。在大一上學期將要結束之際，我們進行了一系列的電路實驗，從簡單的戴維南定理到示波器的使用，再到回轉路—–，一共五個實驗，通過這五個實驗，我對電路實驗有了更深刻的了解，體會到了電路的神奇與奧妙。 不過說實話在做這次試驗之前，我以為不會難做,就像以前做的實驗一樣，操作應該不會很難，做完實驗之后兩下子就將實驗報告寫完，直到做完這次電路實驗時，我才知道其實并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡單，天真的以為自己把平時的理論課學好就可以很順利的完成實驗，事實證明我錯了，當我走上試驗臺，我意識到要想以優秀的成績完成此次所有的實驗，難度很大，但我知道這個難度是與學到的知識成正比的，因此我想說，雖然我在實驗的過程中遇到了不少困難，但最后的成績還是不錯的，因為我畢竟在這次實驗中學到了許多在課堂上學不到的東西，終究使我在這次實驗中受益匪淺。 下面我想談談我在所做的實驗中的心得體會： 在基爾霍夫定律和疊加定理的驗證實驗中，進一步學習了基爾霍夫定律和疊加定理的應用，根據所畫原理圖，連接好實際電路，測量出實驗數據，經計算實驗結果均在誤差范圍內，說明該實驗做的成功。我認為這兩個實驗的實驗原理還是比較簡