誰有演出用的兒童民族服裝,最好適合跳印度舞蹈的

白馬路那邊租金比較貴,還不如淘寶買一套

成都哪里有批發(fā)兒童民族服裝的

批發(fā)兒童服裝可以到潔特斯服裝公司 www.jietesi.com

請問臨沂哪里批發(fā)兒童唐裝,兒童旗袍,兒童演出服,這種民族色彩的衣服,謝謝您!!

這個還真不知道來 臨西七路與水田路交匯處那里有個國際兒童玩具批發(fā)中心,估計那里應(yīng)該有,畢竟全部是兒童的,你可以去看看

中國民間美術(shù)包括什么？

中國民間美術(shù)包括繪畫、雕塑、玩具、刺繡染織、服飾、家具器皿、戲具、剪紙、紙扎燈紙、編織。

1、繪畫。其中包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、燈籠畫、扇面畫等。

2、 雕塑。有彩塑（ 奇觀彩塑 、 小型泥人）、建筑石雕、金屬鑄雕、木雕、磚刻、面塑、琉璃建筑飾件等。

3、玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、鐵制玩具、紙玩具、蠟玩具、活動玩具等。

4、刺繡染織。包括蠟染、印花布、土布、織錦、刺繡、挑花、補(bǔ)花等。

5、服飾。包括民族服裝、兒童服裝、嫁衣、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。

6、家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器 、木器 、竹器 、漆器、銅器及革制品、車馬具等帶有裝飾及藝術(shù)價值者等。

7、戲具。包括木偶、皮影、面具、花會造型等。

8、剪紙。包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣、掛箋等。

9、紙扎燈紙。包括各種花燈、各種紙扎。

10、 編織。包括草編 、竹編 、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編 、紙編等。食品。糕點模、面花面點造型、糖果造型等。

擴(kuò)展資料：

中國民間美術(shù)的影響

民間美術(shù)是中國美術(shù)傳統(tǒng)的重要組成部分，其中年畫、版畫、雕塑、剪紙等樣式豐富、鮮明活潑，富于民族鄉(xiāng)土特色。

在漫長的藝術(shù)發(fā)展過程中，中國歷代藝術(shù)家在實踐中探索出具有鮮明的民族特色和高超技巧的藝術(shù)樣式，形成了完整的藝術(shù)體系。中國繪畫以博大精深的文化內(nèi)涵和意境高遠(yuǎn)的藝術(shù)格調(diào)，在世界藝術(shù)史上居于不可替代的重要地位，為世界藝術(shù)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

有著5000多年歷史的中國傳統(tǒng)藝術(shù)是一條璀璨星河，它的精神和血脈對世界文化藝術(shù)的發(fā)展起到了重要的涵養(yǎng)作用，對世界眾多藝術(shù)家產(chǎn)生過直接或間接的影響。

參考資料來源：百度百科-中國民間美術(shù)

參考資料來源：人民網(wǎng)-東方的啟迪——中國傳統(tǒng)藝術(shù)對世界繪畫的影響

昆明哪有賣小孩子的民族服裝的啊?急~~~

藝術(shù)劇院附近的花鳥市場有賣,南窯火車站對面有一條街也賣,其他的都是些散戶

怎樣理解學(xué)前兒童美術(shù)教育的含義

學(xué)前兒童美術(shù)教育的意義

現(xiàn)今社會對人才的需求是全方位的，既要智力又要能力，臨陣磨槍當(dāng)然不能適應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展，涉及到的這些基本能力最主要的是從幼兒抓起。因為學(xué)齡前是塑造將來能力、智力發(fā)展的最佳時期，所以現(xiàn)在只要是涉及到未來的都提倡從娃娃抓起。學(xué)齡前教育分為很多種，語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會樣樣不能少，今天我只就藝術(shù)教學(xué)中的美術(shù)教育對學(xué)齡前兒童的發(fā)展和培養(yǎng)做一些淺解。

美術(shù)教育作為學(xué)齡前兒童發(fā)展和培養(yǎng)以后各種能力的重要途徑，以被人們普遍認(rèn)識和重視。那么，學(xué)齡前兒童美術(shù)教育在素質(zhì)教育中是如何體現(xiàn)的呢？美術(shù)教育對學(xué)齡前兒童的發(fā)展具有那些意義呢？

首先，我們要初步了解一下幼兒美術(shù)的含義：幼兒美術(shù)專指繪畫、手工和美術(shù)欣賞等極其簡單初步的內(nèi)容。以其特有的可視形象和色彩，典型地表現(xiàn)出大自然的美和社會生活的美，用其鮮明的形象性和強(qiáng)烈的感染力加深幼兒對周圍世界的認(rèn)識，并能激發(fā)幼兒的審美觀念和造型智慧。

目前的學(xué)齡前教育，對幼兒的要求的是全面發(fā)展，幼兒教育是一個全面的、系統(tǒng)的教育。我們應(yīng)該讓幼兒在語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會各方面都得到發(fā)展，美術(shù)教育也是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，孩子在學(xué)齡前進(jìn)行美術(shù)教育是很有必要的。

學(xué)齡前是人的藝術(shù)才能開始表現(xiàn)的重要時段，這個時期對孩子進(jìn)行藝術(shù)教育有明顯效果，其中美術(shù)教育又是藝術(shù)教育的主要內(nèi)容?，F(xiàn)今許多藝術(shù)類學(xué)校主考的也是美術(shù)專業(yè)。學(xué)齡前兒童審美能力的提高，對他一生的精神素質(zhì)和文化修養(yǎng)有著奠基作用。如美術(shù)欣賞“民族服飾娃娃”使孩子們不僅對連續(xù)圖案和對比色彩有了認(rèn)識，而且還懂得了我國有許許多多的少數(shù)民族，他們的服飾是多姿多彩的。這種舉一反三的效果是有目共睹的，也是我們所期望的。

美術(shù)教育是陶冶情操的教育。一件美術(shù)作品，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個性。從美術(shù)作品中可以看出有的幼兒大膽、主動、熱情而敏感，有的則呆板、懦弱、缺乏獨立性。因此教師可以通過觀察孩子們的美術(shù)作品去影響幼兒個性的形成和發(fā)展。美術(shù)教育還可以開發(fā)幼兒智力。據(jù)研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而目前部分家長和教師重視的文字、數(shù)字，這些教育內(nèi)容，則使幼兒左腦負(fù)擔(dān)過重，右腦鍛煉不足。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子們?nèi)ジ兄挛锏耐庑巍⒔Y(jié)構(gòu)，這要通過想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。

美術(shù)教育還可以發(fā)展孩子的觀察力、想象力和操作能力。因為觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)；想象是將外界事物重新組合，創(chuàng)造出新形象的過程；操作是表現(xiàn)手段，也是再認(rèn)過程。孩子在繪畫時，能靈活地運用三者。美術(shù)活動是一種視覺藝術(shù)活動。幼兒畫畫或做手工之前，首先要通過視覺觀察所要表現(xiàn)的對象，如，形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、比例、空間位置等，使之在頭腦中留下清晰的印象，然后再憑著記憶、想象去動手進(jìn)行表現(xiàn)的。這種觀察能力的培養(yǎng)，對幼兒美術(shù)，乃至一個人的一生發(fā)展是十分重要的。如大班畫“春天”，可以先做“春天在哪里”的游戲，教師啟發(fā)孩子用眼睛在天空、花叢、草坪上尋找春已來到人間，孩子們也朗誦關(guān)于春天的詩歌，一邊用畫筆畫出自己的所見、所知和所想的事物，這樣他們在創(chuàng)造過程中會表現(xiàn)得想象力充分、情感豐富、思維積極性高，操作能力強(qiáng)。

美術(shù)教學(xué)活動還是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的很好的形式，而且我認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)活動中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力也是很有必要的。幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，取決強(qiáng)烈的好奇心，濃厚的興趣、豐富的想象力、靈活的思維能力和頑強(qiáng)的毅力等多種智力與非智力因素同時獲得良好發(fā)展的結(jié)果。美術(shù)教育活動恰恰能夠為幼兒提供在愉快的情緒中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的最好機(jī)會，提供培養(yǎng)毅力等有利條件。幼兒美術(shù)教育的根本意義在于通過孩子們創(chuàng)造性的美術(shù)活動促進(jìn)孩子們良好個性品質(zhì)的形成，為他們的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)

在美術(shù)教育領(lǐng)域中學(xué)齡前兒童的心理發(fā)展水平?jīng)Q定了他們是借助想象來創(chuàng)造的，孩子們借助于美術(shù)、制作藝術(shù)和游戲活動，用自己獨特的方式把想象和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)感受、體會、求同和求異的思維，我們稱之為童趣。童趣在美術(shù)作品中的表現(xiàn)也就是學(xué)齡前教育研究的最終目標(biāo)。

我們要摒棄偏見的狹隘的看法，這不僅僅是教師，更是家長們要做到的，不能認(rèn)為美術(shù)僅僅是技能上的，要深刻認(rèn)識到美術(shù)教育的重要意義。從心理的角度分析，美術(shù)有助于發(fā)展人的邏輯思維和形象思維，特別有助于啟迪幼兒的心智，是訓(xùn)練右腦功能和創(chuàng)造力的最有效的手段之一。對幼兒自身而言，他們更擅長于用繪畫的形式來表達(dá)和抒發(fā)自己的思維和情感。我們的祖先也是從象形文字開始我們的文明的，因此，幼兒美術(shù)教育是可以發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能，激發(fā)與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。為此，我們要采用新方法，新模式，從模仿學(xué)習(xí)中走出來，有意識地培養(yǎng)鍛煉幼兒的創(chuàng)造力。

由此可見，美術(shù)教育對于幼兒來說是不可忽視的。其他學(xué)科教育也都有各自的作用，那種認(rèn)為教孩子畫畫、唱歌、跳舞是無用的，不如多教些讀、寫、算的觀點是錯誤的。能夠讓孩子在歡樂的童年里，健康、全面的發(fā)展，這是我們教師、家長所希望的并應(yīng)該努力做到的。所以說讓學(xué)齡前兒童進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動是很有其必要性的。

幼兒美術(shù)教育和幼兒園其他學(xué)科教育有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，彼此互相促進(jìn)，相得益彰。例如，常識、語言等教學(xué)為美術(shù)提供了認(rèn)識、理解事物的基礎(chǔ)，而美術(shù)活動所反映出的內(nèi)容反過來又對其他學(xué)科起著重復(fù)、鞏固和提高的作用。這樣就強(qiáng)化了對所學(xué)知識的理解和技能的掌握。

總之，從小培養(yǎng)學(xué)齡前兒童對畫畫的興趣，讓他們掌握簡單的美術(shù)知識和技能，對將來的學(xué)習(xí)和工作都大有益處。

（作者單位：長嶺縣第一幼兒園）

什么是民間美術(shù)

展開全部

中國人民群眾創(chuàng)作的，以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動為目的，在日常生活中應(yīng)用、流行的美術(shù)。

民間美術(shù)是組成各民族美術(shù)傳統(tǒng)的重要因素，為一切美術(shù)形式的源泉。新石器時代的彩陶藝術(shù)，中國戰(zhàn)國秦漢的石雕、陶俑、畫像磚石，其造型、風(fēng)格均具鮮明的民間藝術(shù)特色；魏晉后，士大夫貴族成為畫壇的主導(dǎo)人，但大量的版畫、年畫、雕塑、壁畫則以民間匠師為主，而流行于普通人民之中的剪紙、刺繡、印染、服裝縫制等更是直接來源于群眾之手，并裝飾、美化、豐富了社會生活，表達(dá)了人民群眾的心理、愿望、信仰和道德觀念，世代相沿且又不斷創(chuàng)新、發(fā)展，成為富于民族鄉(xiāng)土特色的優(yōu)美藝術(shù)形式。

民間美術(shù)品種極多，且目的、用途各不相同，如有供賞玩的造型藝術(shù)，亦有以實用為主的工藝品。總的來說，可分為：①繪畫。其中包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、燈籠畫、扇面畫等。② 雕塑。有彩塑（ 奇觀彩塑 、 小型泥人）、建筑石雕、金屬鑄雕、木雕、磚刻、面塑、琉璃建筑飾件等。③玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、鐵制玩具、紙玩具、蠟玩具等。④刺繡染織。包括蠟染、印花布、土布、織錦、刺繡、挑花、補(bǔ)花等。⑤服飾。包括民族服裝、兒童服裝、嫁衣、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。⑥家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器 、木器 、竹器 、漆器、銅器及革制品、車馬具等帶有裝飾及藝術(shù)價值者等。⑦戲具。包括木偶、皮影、面具、花會造型等 。⑧ 剪紙 。包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣、掛箋等。⑨紙扎燈紙。包括各種花燈、各種紙扎。⑩ 編織 。包括草編 、竹編 、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編 、紙編等。? 食品 。糕點模、面花面點造型、糖果造型等。民間美術(shù)貫穿于人民生活和精神世界的各個領(lǐng)域，直接反映勞動人民的思想感情和審美趣味，顯示出他們的聰明智慧和藝術(shù)才能。

兒童少數(shù)民族服裝 要畫下來 簡單的

去書店找幼兒或兒童用的繪畫書

朝鮮族的服飾是蝦米樣子滴?

朝鮮族服裝的特點是斜襟,無紐扣,以長布帶打結(jié).婦女傳統(tǒng)日常服裝為短衣(“則高利”),長裙(“契碼”),斜襟,以長布帶在右肩下方打蝴蝶結(jié).男子服裝為短上衣,外加坎肩,下身穿褲腿寬大的長褲,外出時多穿斜襟以布帶打結(jié)的長袍.現(xiàn)在改制服或西服.姑娘和少婦的衣裙,五彩繽紛鮮艷奪目,具有濃郁的民族特色,兒童上衣的袖筒多用“七色緞”(七種顏色相配的綢緞)做料,穿起來好象彩虹在身.青年婦女和少女在上衣袖口和衣襟上鑲色彩鮮艷的綢緞邊.飄帶也是用紅、紫、藍(lán)色等綢緞制成.老年婦女喜著白色衣裙,并習(xí)慣用白布包頭,冬天加穿以毛衣為里、綢緞為面的坎肩.中老年婦女多穿纏裙,不穿筒裙.朝鮮族早期穿木屐、革履,后來也穿草鞋、麻鞋、膠鞋,現(xiàn)在普遍穿布膠鞋或皮鞋.

在南寧那里有小學(xué)生的民族服裝賣?

民族特色的服裝因為制作工藝的特殊性,所以是沒有廠家批量生產(chǎn)的,也就沒有批發(fā)一說了.通常情況下質(zhì)量上乘的民族服飾都是手工制作的,質(zhì)量稍差的也是要專門去服裝廠訂做的.不過如果你只是想進(jìn)一些稍微和民族特色沾邊的服裝,那你可以到舊和平的3-4樓去淘,具體買怎么樣的,就看你自己的眼光了.至于民族首飾,一般多見的是藏銀首飾和苗銀首飾.藏銀首飾相對便宜也多見,苗銀首飾不常見而且價格不便宜.而且批發(fā)市場上的銀首飾大多含銀量低,要懂鑒別才好!!一般在南寧就只有交易市場一樓有2家民族首飾批發(fā)店,不過樣式都不是很好看,而且大都是小型的耳飾之類的很普通!!!如果你有時間的話,可以去桂林看看,那里的民族類物件比較多,總類也齊全!!!