揚琴入門幾個月

看一個人的天賦和用功程度吧,這個真沒準……天賦好又用功的孩子沒準不到兩個月就能彈的可以了;要有天賦不用功的話,4個月左右吧;要沒天賦的話,你不論多用功,半年都不一定比人家3個月彈得好……

揚琴好學嗎? 聽說很難

揚琴在民族樂器中屬于比較好學的一種樂器，但是想要學好它，它就是民族樂器中最難學好的！現在我來教大家如何才能學好揚琴（我不是揚琴老師，我只是一個普通學生，以下都是我學琴的體會）！首先，就象任何器樂一樣，學習揚琴要有著非常扎實的基本功！坐姿（包括臀坐板凳的1/2，腹部與琴之間一拳距離，腰板挺直，左腳前右腳后，兩腳距離不能超過一只腳的大小）！一般老師會忽略這點！其次，是手上的動作，這個不必說，相信教琴的老師都會講這個！關鍵是手腕的運用，有的學生喜歡用小拇指來鉤動琴鍵，我就是其中一位，正確的做法是用手腕上下擺動來帶動琴鍵打擊琴弦！胳膊要舒展，不要僵硬，有的人練琴肘關鍵很僵硬，這樣你只有靠上臂來彈，放松肘關鍵，就是上臂帶動小臂，這樣彈出來的音明顯與前者不同，此時的音響，音質，音色都會大大超過前者了！以上的東西每天需不停的以正確動作反復輪音練習1-2小時，有條件者可增加1小時！下面進入正題，關于演奏技巧方面！演奏須帶有感情去演奏，感覺到自己就處在那個環境里，有人說為什么自己老是用不上勁，或著用上了勁老是找不準音。這需要有內在的勁來完成，內在的勁就要靠自己感覺音樂中的場景來感悟了！主要的就是這些了！下面是練習方法！練習時要勤練，苦練！就拿我來說，我練曲子的時候，專拿自己擅長的那段來練，一個星期基本全是練那段，去老師家還課的時候，好的越好差的越差，都不去克服這些自己所存在的問題。人人都有自己比較擅長的地方，我的缺點就是雙音，特長就是琶音！速度快又準！還是要克服自己的不足！每天4小時必不可少，沒那么多時間的也要每天1小時-2小時。練的久了，琴自然就浮現在你腦海中，就象我經常閉著眼睛練琴一樣，沒個位置沒個音都能牢牢的記住，分毫不差！要想學好揚琴，就要靠苦練，天分再好也就是個天分，不去練還是沒用。不僅僅是揚琴，任何樂器都是，不管是民族還是西洋樂，學琴如此而已，稍微掌握點技巧，再加上堅持不懈的練習，就能出成績！天分只是一個學琴的底線罷了！多練習，少抱怨！

有關揚琴學習

首先感慨一下(不是針對您的…)…現在的家長都太功利了…

揚琴,我已經學了11年了,三年前就考完十級(全部)了.我是上海的孩子,在上海,中考加分是你要提前去高中(大多是重點高中)自主招生面試的.揚琴樂手很稀缺,就是很有可能會成功.(但是我不是考藝術類加分的,完全自己考上的重點高中.)但不是說你彈的不怎么樣人家也會收喔!一定要很優秀才行,寧缺勿濫…

現在的孩子學樂器不要總想著多快能有成績,因為你不是為了成績去學的!一定要記住!對孩子萬萬不可說:”你不好好練琴以后考試沒有加分,還有什么用.”之類的話.音樂對孩子的熏陶起碼是10~20年以后才會看得到的,孩子的人格,性格,思想都會與別的孩子更有深度.(本人就是如此.)

可以從字里行間看出,您是位為孩子著急的家長(個人意見…)而且,學習揚琴是一件辛苦的事情,(任何樂器都是一樣的.)在孩子練習到5~7級的時候(大概3~5年的時候)是一個瓶頸,孩子很可能會厭煩,家長這個時候一定不能放棄,怎么招也要讓孩子堅持!!!(打是不可少的,我就挨過好幾十次…現在的家長會不舍得的吧?)而且7級以上就完全是靠孩子自己了,要是孩子不喜歡,那么8~10級一定會學的很困難,所以,在此之前要努力培養孩子的興趣.(我是越學越喜歡揚琴,所以學的不錯)

希望您的孩子能成功!!!

啊,對了,忘記說一點:揚琴很重,要有心理準備…(考高中的時候樂器自備時候的問題…)

揚琴好學嗎?適合多大

看你的喜好,如果特別喜歡,都會深入的去學習,這樣沒有什么難的.十多歲就可以學了.

上班族中老年人學好揚琴需要多少時間?

如每天練習一小時左左,入門要一年左右.音樂每個人感吾不一樣,就樂感和學練能力,還要有好的揚琴老師

我古箏和琵琶十級,想自學揚琴,請問困難嗎?

揚琴比琵琶好學多了,當然可以,我也琵琶十級了,但古箏才七級,我們可以做朋友交流交流呢,我鋼琴也十級了,qq2298094805

自學 音樂自學 揚琴難嗎

是手風琴還是揚琴?如果你以前什么樂器都不會的話 那是相當難了 即使會了也學不深 皮毛而已 真想學好的話 還是找老師啊

揚琴好學嗎?

我是學的 剛開始你會覺得很枯燥很難的,因為總是練擊弦.但等你練好了你會很開心.任何事情開始都是難的,真喜歡就學吧

揚琴是不是比古箏難學得多?

感覺學古箏容易多啦,只要多練指法熟了就好了,學古箏最怕就是心急不練習,慢練出細活.我的青荷古箏老師說的最多的

揚琴小孩幾歲開始學好

學前教育：孩子究竟多大學琴比較好，這是很多家長都十分關心的問題。請您說一說，孩子到底多大開始學琴好呢？ 尹老師：目前在數以百萬計的琴童中，有三四歲開始學琴的，有五六歲開始學琴的，有十一二歲突然萌生了學琴愿望的，也有幼兒因厭學中斷，以后又突然來了興趣半路拾起的。這中間，以選擇學前期開始學琴的孩子居多。家長考慮最多的是：孩子在學前期自己可支配的時間較多，沒有小學作業、考試的壓力，可以保證練琴；另外，學前期是孩子心智開發、技能訓練的好時機。 學前教育：您剛才介紹的是目前大多數家長的選擇。據說，從專業的角度出發，孩子應該到4歲以后學琴比較好，是這樣嗎？ 尹老師：鋼琴課多采取一對一的教學，從純專業的角度考慮，大多數的專職鋼琴教師認為教五六歲以上的孩子要比教三四歲的孩子輕松許多。因為五六歲的孩子較之三四歲的孩子自控能力強些，能夠較快地理解樂譜和技巧重點，并容易與教師互動，能夠自覺、有意識地練習。 受生理心理年齡的制約，大多三四歲的孩子在學琴活動中往往“隨心所欲”、“興致所至”。如果他們開始學琴，一定要有一位既會教鋼琴，又懂得幼兒心理特點的老師來啟蒙。 學前教育：對于準備讓孩子學琴的家長，您有哪些建議呢？ 尹老師：我認為，在考慮孩子是否可以開始學琴之前，熟悉鋼琴課的教學形式與特點是很有必要的。 如前所述，一般鋼琴課多采取一對一的教學形式，每周一次課。通常在課上，學生要先演奏上周課堂上老師布置的練習，而后老師根據學生的演奏情況予以輔導，或講授新的技巧要點和相關音樂理論知識。在教師示范演奏和輔導學生練習后，教師會布置家庭練習。因此，鋼琴課不僅要求孩子在課上能與老師合作，有一定的理解力，而且要求孩子在課下能夠堅持完成練習。 學前教育：聽說學琴要選擇適宜的“開工”時間，如何判斷孩子何時可以學琴呢？ 尹老師：一個孩子是否可以開始學琴，年齡并不是唯一或絕對的尺度。有的孩子年僅三四歲，但手的發育及心智發展都很好；有的孩子五六歲了，卻對學琴表現得不感興趣，坐不住。因此，不論處在怎樣的年齡階段，孩子和家長做好了“開工”準備的時候，就是可以開始學琴的最好時機。家長可以根據下面的標準判斷一下自己和孩子是否準備好了學琴的條件： 孩子年齡在三四歲以上，而且手的發育正常(手不過分小，手指不過分纖細)； 孩子喜歡音樂，主動要求學琴或高興地接受家長的建議，沒有被迫感； 家長對孩子說“既然選擇了，就要堅持每天練習，這可能會犧牲一些你玩的時間”，孩子仍認真地表示要學琴，會堅持天天練； 孩子會傾聽家長講的話、故事，有專注做一件事并保持一段穩定時間的習慣 ； 家長確信孩子可以理解老師的話并能夠與老師進行交流； 家長確信如果有很好的引導，孩子能夠堅持練習； 陪孩子學琴，被大多數家長喻為“最撓頭的事”，要想確定孩子開始學琴，家長應做好充分的心理準備。 如果家長對以上問題的回答都是肯定的，相信家長和孩子已經做好了學琴的充分準備。如果想學就別猶豫，條件具備當然是越早學越好。 如果家長對上面的問題不能做肯定的回答，說明家長或孩子還沒有做好開始學琴的準備，或者孩子的興趣不在這里。這時無論孩子有多大，都需要家長客觀地分析孩子，尊重孩子的意愿；或者做一些引導、訓練，以促進條件成熟。因為孩子學習用指在琴鍵和琴弦上準確彈奏、揉按，是一件非要有興趣、毅力和耐力才能反復練習、不斷矯正的長期“工作”。如果條件不具備而硬要開始，容易導致半途而廢。而最糟糕的是，半途而廢對孩子成長的負面影響不僅僅限于琴技，它會影響到孩子的情緒、情感、行為習慣、自信心，乃至對生活的態度。- 尹建華老師先后任教于教育系、藝術系，從事幼兒音樂教育二十余載。作為北師大藝術系教育研究小組成員,中國教育學會音樂教育專業委員會成員，她多次參與各項音樂教育教法的研究，對德國奧爾夫音樂教學法、日本鈴木音樂教學法、 美國“綜合樂感”、瑞士的達爾克羅斯體態律動學以及匈牙利的柯達伊等教學法先后進行了系統的比較和研究，在總結其特點、吸取其精華并不斷教學實踐的基礎上，形成了一套適合我國國情的兒童音樂教育、幼兒音樂啟蒙的思想和方法,撰寫了《兒童音樂》一書。曾被中央電臺聘請為幼兒音樂教育專家。本期特別約請她做客本欄目，解答家長朋友關注的問題。