小學簡易教具制作方法與實例
如圓的面積教具制作: 1、取木板(不要太厚)也可用紙板代替. 2、做成圓形,把圓沿半徑分成15等份. 3、取其中一份,再沿圓的半徑平均分成2份. 此時,有14個整份,和2個半份. 4、取兩條布條,把7個整份,分別沿圓的外周粘在其中一條布條上,再粘上1個半份. 5、另一條布條重復上面的操作. 6、把剩余的布條剪去. 這樣,一個完整的圓的面積教具就做好了.
如何在家制作簡單的教具給孩子做訓練
（一）粗大動作的訓練：
○1向前跳：除了以呼拉圈排在地上作為視覺線索外，個人亦會使用B5大小的紙剪成1、2、3的數字，護貝完貼上子帶，再貼在方格綠色的方型毯子上，剛開始先一塊，再慢慢增加數字，讓孩子先由跳一步，再連續往前跳。
○2踢球的訓練：剛開始會把數支可旋轉瓶蓋的資源回收空瓶打開，要求學生把指定量的彈珠放入瓶中，再旋緊，教師可將套圈，依課程有秩序或隨意地散落在地上，讓學生依次，一個套圈擺放一個瓶子，再依次踢倒，增加其課程的趣味性。
（二）精細動作的訓練：
○1堆棧積木：可以制作大型的紙箱，外面包卡典西德紙，增加美觀并透過身體的活動，將數個大型積木堆棧，增加堆棧的樂趣。接下來便可堆棧小型的積木，為增加成功的機率，可在木質積木上黏貼子母帶，以減少倒下來的機會。
○2指頭的動作訓練：除了市售的按壓玩具外，尚可以利用回收之空罐罐內放置增強物，再用白紙將瓶口封住，若想要拿增強物，要求以食指用力將紙戳破，以此增加指尖的力量，除此之外，底片盒亦是可以考慮使用。甚至可以在白紙上畫上所需要認知的圖形，答對的底片盒內才有增強物，答錯的則沒有，藉此增加其認知的能力，與趣味性。
○3幾何圖形的仿畫：為了增加形狀的概念認知，除了以粗的棉繩或色紙固定在地上，連成所要的形狀，再要求學生沿著繩子走，加深其印象，接著則以砂紙剪成所需之形狀，以食指依筆順去觸摸，不僅可以加深形狀之概念，更可以奠下日后畫□△○的基礎。
○4鈕扣的開與合：有些障礙程度較輕的小朋友，我們會教導其鈕扣的運用，剛開始，會以紙板中間挖一鏤空的長條形，教師將紙板直立，接著以圓形的塑料片從右邊穿過此紙片到達左邊，當此動作已較純熟后，再類化到衣服上。而此教具的制作亦可利用低鈉鹽的空罐，做成投幣式的訓練，屆時，再另外將盒蓋當成直式的紙卡，亦可達到指定的效果。
○5擰的動作訓練：生活自理對于特殊兒童是不可或缺的重要技能同時，擰毛巾更是日常生活
中每日必須使用的技能。一般的孩子要求他們擰毛巾時，往往都會以捏緊的方式把毛巾上的水份擠壓出來，因此要教導擰的動作之前，個人會使用啤酒桶套杯，當著個案的面，將增強物放入最里面的套杯中，再要求其依次以手掌心握緊瓶身，雙手同時轉動，透過多次練習，將可類化到毛巾的擰干上。
○6剪的動作訓練：學習剪的動作之前，會以大夾子夾物的訓練，而且動作必須要很熟練，因此個人會準備多樣化的材質，供個案練習之用，剛開始可夾材質較軟的食物或造型橡皮擦，增強其吸引力，接下來可夾材質較硬，但是外形呈不規則狀的粗糙物品，最后才夾外形光滑的教具，透過此一連串的動作練習，再進展到剪的動作，就不是一件難事了。
（三）認知訓練：
○1五官的認知：要訓練個案身體部位和五官的認識，個人平日教學上最常使用的便是自編的歌曲，透過簡短的兒歌，配上動作，幾乎有口語能力的孩子，都能朗朗上口（有口語能力的孩子，此時我教的目標，是認識五官的文字了），接著會以圓點貼紙貼到欲教導的部位，用玩游戲的方式互貼，寓教于樂。
○2大小概念的認知：剛開始可以滾大龍球，讓其親身去感覺、體會、去感受，體驗大的感覺，慢慢地再增加小的概念，甚至我會拿兩個大小比例差異大的套杯，把增強物放在大的套杯中，并蓋上蓋子，同時告知學生，大的套杯中有放增強物，小的套杯沒有，只要拿大的，杯中的增強物就是他的了，透過數次的練習，大部份的學童，看到老師都拿對，可以吃到增強物，都會發奮圖強以達到目標。
○3空間概念的認識：上面、下面、中間、里面、外面和旁邊的基本概念，一般在日常生活中便可以應用，例如：「請打開（上面）的抽屜，拿XX給老師」，「請把鞋子放在鞋柜，（上面）那一格喔！」，或是可以玩停車的游戲，讓學童透過走迷宮的游戲，看他的車子可以停在那一格，當然，教師可以找停在中間的停車位，讓他停在「中間」的位置，甚至故意把車停到格子的外面，再故意告知「哇！停到格子（外面）了，請你把他開到格子（里面）好嗎？」
（四）視知覺的訓練：個人會制作數張透明塑料片，每一張以線條畫一種圖形，剛開始重迭二張不同顏色的圖案，再逐漸增加張數，最后再重迭相同顏色的圖案，增加其難度。透過此法教會相當多的個案，證明有效用！
（五）社會行為的訓練：猜拳的游戲是孩子之間的一種重要的游戲方式，但是這種游戲規則，學童往往無法理解，因此個人會制作剪刀、石頭、布的手指形狀，讓他們了解其所代表的意義，接著是兩個圖形的比輸嬴，嬴的圖形上方貼一張貼紙，告訴學童所代表的意義！接下來可以玩學童喜歡的玩具，要求猜拳，嬴的可以玩一次，透過游戲，讓學童親身去體驗猜拳的意義，并加強手指的靈活度。
制作一個小學數學教具
小學生理解力特好,圖形變換,旋轉,對稱,平移…這些可是大學內容,你交塊小板上面放幾張剪紙,用磁鐵吸住剪紙,再做個三角形架和四角形架.可以做很多圖形,想怎么轉都行.做這些別虛偽,教好學生是關鍵,領導一看就知道太花哨的作品平時肯定不會采用,反而認為他們虛偽,是在應付比賽
小學手工教具怎么制作啊？？？
風力、水力發電演示儀
（該教具榮獲第六屆全國優秀自制教具評選二等獎）
1 儀器特點及用途
1.1 特點
1) 本教具利用電和磁可以相互轉換的原理，使發電現象直觀化，模擬發電過程更科學、生動和有趣。
2) 培養學生的環保意識 利用教具，學生們親眼看到風力、水力能發電，并且親自感悟到風能、水能是清潔的能源，在發電的過程中不會對環境造成污染，從小培養了孩子們的環保意識。
3) 直觀性 利用電流計的指針偏轉，使學生感受到了電的存在。
4) 創新性 利用馬達的轉子的轉動，轉子上的線圈切割磁力線，產生電流，使機械能轉化為電能。
5) 實用性 一件教具，既可演示風力發電，也可演示水力發電，還可以啟發學生探究發電量的大小與哪些因素有關。
1.2 用途
1) 模擬風力、水力發電。
2) 探究發電量的大小與哪些因素有關。
2 制作材料
四驅車（賽車）馬達（3V）一個，風車、小水輪各一個，水槽一個，長約40cm的支架桿一根，支架底座（長26㎝×寬11㎝×寬4㎝）一塊，木板（長20㎝×寬7㎝）一塊，塑料軸承一個，靈敏電流計一臺，導線若干。
3 制作方法
教具裝置見圖11-01-1。
1) 安裝支架和底座，在支架上固定木板一塊和水槽一個，在底座上固定靈敏電流計一臺。如圖11-01-2所示
2) 在木板上固定塑料軸承和四驅車馬達。如圖11-01-3所示
3) 風車、水輪的制作：取兩個乒乓球，一切兩半，將四個半球用螺絲固定在橡皮塞上，橡皮塞中間插上一根細鐵棍，作為風車、水輪的軸。如圖11-01-4所示
4) 風車、水輪的軸通過塑料軸承用軟管與馬達的軸相接。如圖11-01-5所示
5) 導線的一端焊接在馬達的兩個端點上，另一端與靈敏電流計連接起來，完成整體制作。
4 使用方法
1) 在靜止狀態下，靈敏電流計的指針指在表的中央，不發生偏轉，說明沒有電流。
2) 安裝好風車，對著風車輕輕吹口氣，或用吹風機吹動風車，看見靈敏電流計的指針發生偏轉，說明有電流產生。
3) 換上小水輪，在水槽中裝滿水，打開水槽下端的閥門，讓水流沖擊小水輪，使小水輪轉動起來，看見靈敏電流計的指針發生偏轉，說明有電流產生。
4) 探究發電量的大小與哪些因素有關。(例如改變水槽的高度，改變吹風機的風速等等)
小學二年級語文教具怎樣制作?
根據自己的教學內容設計,最好用顏色鮮艷的卡紙做,這樣有利于吸引學生的注意力!
自制玩教具玩法說明
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內容來自用戶:寵ai舒児
小二班自制玩教具
名稱：有趣的多變娃娃
主要材料：五塊泡沫板、不織布、彩色鞋帶
制作人：黨敏、李淑、魯甜甜、蘇亞麗
玩法：四面泡沫板上有四個不同的人物頭像，分別為兩個小男孩兒兩個小女孩兒。
1.幼兒可以根據自己今天的心情，給娃娃的臉上貼上不同的表情。高興就貼彎彎的眼睛，生氣就貼憤怒的眉毛，能使幼兒將自己在生活中觀察到的經驗表現出來，符合《指南》在藝術領域中提出的3-4歲幼兒能模仿有趣的動作、表情和聲調的目標以及喜歡涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中的目標。
2.每個人物的嘴巴形狀是不同的圖形，有圓形、三角形、正方形、梯形。我們用不織布制作了不同的圖形供幼兒挑選，將與嘴巴形狀相同的圖形從嘴巴里放進箱子中，在游戲中幫助幼兒認知這些圖形的基本特征。這符合《指南》在科學領域中數學認知部分提出的3-4歲幼兒能感知和發現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣的目標。同時，小班上學期只要求幼兒能認識圓形、三角形和正方形的基本特征，我們特別加入了梯形，是著眼于幼兒的最近發展區，激發幼兒的學習潛能。
3.四個人物的頭發部分只用了不織布勾畫輪廓，中間穿了很多孔，可以將其拆開，作為大型穿線板使用。幼兒在穿線時不僅能鍛煉其手指小肌肉的發展，也能在與他人一起合作時感受合作游戲的樂趣，進而從平行游戲向合作游戲發展。穿線板也是小班幼兒最喜歡的游戲之一，幼兒可以按照穿線板上的洞洞就行有規律的穿插，也可以將鞋帶
制做一份有關語文、數學、科學、音樂、美術、體育等科目的教具
中小學自制教具的制作與使用說明書
成績
教具名稱
雪地里的小畫家
教具制作
人情況
姓
名
鄧君南
性
別
男
考
號
使用
學科
語
文
（
XYW
）
專
業
漢語言文學
教
具
裝置圖
教具特點
及用途
生動具體，直觀，便于學生加深對動物的印象，更快理解這篇文
章，更好的了解大自然的奧妙。
制作材料
硬紙板，塑料板，彩紙，白紙，筆，剪刀，雙面膠，木筷，小刀
制作方法
1
在各種紙上描出所需圖形，用剪刀剪下
2
選取相應的大自然原生態照片，將其打印出來
3
在硬紙板上畫出大圓，用刀子切割圓滑
4
將木筷上邊一節切下，用作轉盤的軸心
5
使用雙面膠將各種材料進行粘貼
使用方法
根據文章的內容，
向學生展示各種動物的腳印，
與大自然的相像。
說明：
1.
請用標準
A4
紙謄寫。要求文字簡潔、字跡清楚，使用國際單位制；
2.
“制作方法”
和“使用方法”一定要盡可能詳盡敘述，并用圖示加以說明；
3.
文中請按圖
1
、圖
2
、??
順序依次標出圖位，圖可附文后。附圖請用黑墨白紙精確描繪，請務必注明尺寸，圖中注
釋應與文稿一一對應。
4.
“使用學科”按所應用的領域段劃分（
1
）小學：語文（
XYW
）
、
數學（
XSX
）
、科學（
XKX
）
、音樂（
XYY
）
、美術（
XMS
）
、體育（
XTY
）
、綜合實踐活動
(XZH)
；
（
2
）中學：語文（
YW
）
、數學（
SX
）
、科學（
KX
）
、物理（
WL
）
、化學（
HX
）
、生物（
SW
）
、
地理（
DL
）
、通用技術（
TY
）
、信息技術（
XX
）綜合實踐活動
(ZH)
、音樂（
YY
）
、美術（
MS
）
、
體育（
TY
）
；
（
3
）其他（
QT
）
(
如：特教（
TJ
）
、外語（
WY
）
，通用設備（
TY
）等
)
找自制教具
萬花筒.用兩條長十五厘米左右、寬三厘米的鏡子條(可以到玻璃商店去買邊角料).再剪一條和鏡子條一樣大小的紙板把它的一面涂黑.把兩條鏡子條和一條紙板按圖中的樣子組合在一起(紙板涂黑的一面應朝里),用膠布把它們貼好,再用兩條橡皮筋把它們捆牢.這就成了一個最簡單的萬花筒. 把一些彩色的紙屑、彩色玻璃珠、放在一張白紙上.通過萬花筒來觀察它們,你會看到許多星狀的圖案.旋轉萬花筒,圖案就跟著變化. 如果你沒有鏡子條,可以用玻璃條來代替,但是你應該把玻璃的一面涂黑或貼上黑紙,涂黑的一面要朝外.不過用鏡子條做成的萬花筒比玻璃條做的,看起來圖案要明亮得多. 我覺得萬花筒有利于科學,應該也是教具,而且又簡單,我的就是做的萬花筒,你不妨也試試
小學語文數學五年級自制教具
兩個不同顏色的園,各自沿一條半徑剪開,然后套在一起,可以用來講解扇形有關的課程,也可以讓學生自己動手制作,簡單易學,呵呵
如何做幼兒教具
1,不贊同用舊材料制作玩教具手工藝品,因為兒童是個弱勢群體,身體各個方面的抵抗能力都很差,雖然我們提倡環保,但是在給兒童用的用品上絕對不能含糊,舊的東西存在很多細微有害或者有毒菌群,對兒童身體不益. 要是做些玩教具,,盡量以純木制品為佳,只是建議,現實情況中,紙制品還是比較通用和流行的. 2,兒童對美好的事物也是有鑒賞能力的,他們也知道美,也會欣賞美,只是對美的東西概念劃分不太清楚,要注意正確引導,美術課上,可以讓孩子自己多動手畫畫他們喜歡的東西,事物或者人,對顏色要做要求,積極向上的,鮮明色彩為主,杜絕暗色系“` 就這些吧“`其他的還得因人而異“希望對你有所幫助